郑幼莲

摘要：本篇论文详细论述英语教师的综合素质在学生学习中的重要作用，即培养学生的标准化语音，培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语交流表达能力，充分发挥学生创造性思维。

关键词：教师；素质；重要性；小学英语教育

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0167-02

1.引言

教师良好的知识结构和能力素质是合格教师的必备条件，也是完成时代赋予教师神圣使命的基础。教师只有自身知识积淀丰厚，才能在教学过程中高屋建瓴，带领学生在知识的海洋中畅游。教师优秀的综合素质有利于培养学生全面发展，有利于提高专业教学效果，也有利于教师自身品德的完善，是开发学生智力的重要因素，英语教师的综合素质，特别是小学英语教师，确立"终身学习"的观念刻不容缓。

2.英语教师的综合素质在小学英语教育中的重要作用

2.1 培养学生的标准化语音。教师的表达能力是教师能力的重要方面。教师是吃开口饭的，一辈子要与语言打交道，不动口，不说话，就当不了教师。学习语言的学生，特别是学习一门外语，发音当然是越地道越好。但是学生如果想要能够说出一口地地道道的口语，当然少不了优秀教师的指导和帮助。如果连自己的老师都不能拥有一口漂亮的口语，就很难给学生树立一个榜样，而且不容易吸引学生，甚至可能会误人子弟。语言学家曾得出一个有关学习语言的关键期假说，也曾做过多个实验来验证这个假说。尽管对这个家说还没有明确的论证，但是有很多人同意在青春期后学外语，总会在发音上带有点地方口音，即使没有人知道随着年龄的增长，我们的大脑结构到底发生了什么变化，但还是对这个假说深信不疑。另外，处于青春期的孩子非常擅于模仿，老实说什么、做什么，他们都会勇敢地表达和尽力地模仿。一旦错失这个机会去感受标准的语音，就很难养成好的发音习惯。

2.2 培养学生学习英语的兴趣。兴趣是一种心理活动，兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。每個人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。仔细翻一下现在的小学英语教科书，不难发现，小学英语教学内容很丰富。教师在上课时，必须创造不同的语言环境，已达到吸引学生眼球的效果。在课堂上，运用生动形象的多媒体课件，肢体语言，手势及丰富的面部表情是必不可少的，而这些都涉及到教师的教学语言，教师的话语谈吐，教师的行为举止和教师的个性风采，但这些又与教师的专业素质、人格魅力及能力素质紧密相连，因此教师提高自身的综合素质在培养小学生兴趣方面不容忽视。

2.3 提高学生英语交流表达能力。教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。现代英语教师用正确的语音和语义，合乎语法的逻辑结构的口头语言，对教材内容和问题进行讲述说明，引导学生掌握知识，启发学生思维，不仅可以实现既定的教学目标，更可提高学生英语交流表达能力。教师利用自己具备的能力素质及人格魅力，可调动学生的求知欲，从而唤起学生想用英语交流表达的欲望。现代教师应是符合现代化教育的要求，摆脱那种照本宣科，学生听起来会感到机械呆板、枯燥乏味的模式，而应是读起来抑扬顿挫、具有感染力。语言是人类交流表达的工具，因此，学好这门语言才是重点。而要学好英语，自然少不了教师的指导作用，就像上文提到过的第一点作用即培养学生的标准化语音相通。学生的语音提高了，他们展示的机会也就会越来越多，经过一次又一次的锻炼，交流表达能力自然会有所提高。

2.4 充分发挥学生创造性思维。教师的一大作用就是激发学生和强化学生的这种探求事物的兴趣，求知的欲望和追求真理的热情。开发学生创造性思维不仅在课堂上，这跟教师的专业素质有关，还与教师的创新能力有关。教师综合素质的提高，无论在课堂上还是课外都能吸引学生兴趣，对培养学生创造性思维有积极意义。课堂上，具有广博精深专业知识的教师，将给那些青少年带来某种程度的震动，使学生从科学知识中悟到人生的真谛，并受到熏陶感染。课外，教师的科研能力可带动学生创造积极性。老师可以问一些哲理极富有深思的问题来引起学生课堂注意力，同时拓宽学生的视野，挖掘学生创造潜力。

3.结语

英语教师的综合素质在小学英语教学中的重要意义已做了简单的说明。学生能受到那些符合这四个具体要求的英语教师或积极献身教学的英语教师的熏陶，同时提高学生自身的综合素质。但是，教师素质明显存在一些问题并面临着严峻的挑战。论文的目的是为了引起对小学英语教育的关注，特别是怎样提高小学英语教学的现状。同时，也让读者初步了解到小学英语教师综合素质的重要性和提高教师综合素质的一些建议。作为新世纪教师，具备良好的素质是社会发展的需要，是探索激发儿童潜能的需要。浅析小学英语教师综合素质在小学英语教学中的重要性具有重要的现实意义。

参考文献：

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