李淑容

摘要：对于初中学生的政治思想教育一定要从日常学习活动中贯彻人文精神，从小事中培养学生的良好道德品质，从行为习惯中端正学生的思想意识，从各个方面体现政治教学的人文关怀，这也是初中政治教育教学的重点教学内容。本文我们主要针对如何创新新型政治教育办法进行研究，找寻适用于当下的思想教育方法，使全体学生的政治综合素质提高。

关键词：初中政治教学；人文精神；培育

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0035-02

关于初中政治的教学，教育部门一定要重视人文精神的培养，把人文精神文化建设纳入到教学活动内容中，初中阶段的学生是性格品质养成的关键时期，对于学生的一生都有着重大的影响，政治教学课堂一定要建立学生的人文精神意识，帮助学生建立良好的人生观念，正确培养学生的价值观。这也对目前的政治教学方法提出了挑战，面对当下的迫切形势，教学改革势在必行，初中政治教学中，教师要关心学生的心理健康状况，多于学生沟通谈心，使学生的身心健康发展。

1.教师运用情境教学方法来授课

在以往的政治教学课堂上，学生只是被动的了解课本教材内容，而教师的教学方法也偏向于死记硬背的应付考试，没有真正的领会政治教学的意义，使得政治教师刻板的去教学。这样的教学模式也造成学生思想意识不高的后果，学生做事自由散慢，没有个人的价值观念，所以政治教师素质化教育就显得尤为重要，教师的教学方法也要向人文精神建设方向努力。政治教师要运用一切良好可行的办法来激发学生政治学习兴趣，在教学中充分考虑学生的学习情绪，控制好课堂教学的节奏，受课堂教学达到良好的教学效果。

例如，在政治教学："认识自我"这一节中对青春的探讨，教师需要多融入故事的情节来引发学生对自己的认识，关于青春的话题讨论，教师可以把自己的亲生经历，把自己的青春岁月用语言表达出来，让课堂上的学生去分享，从中有所感悟。教师把正面积极的心态传递给学生，使学生可以正确的认识并提高思想意识，通过渲染情感情境把正能量传递给所有的人，让学生结合自己的情况更充分的认识自己、了解自己，从而在思想上实现升华，很好的提高学生的人文精神力量。

2.政治教师素质的提高

在人文精神教学方面，教师做为教书育人的知识传播者，能力素质一定要过硬，在现代化快速发展的时期，学习是提高个人能力最好、最直接的办法，做为教师也一定要善于学习总结，不断的提高自己的综合素质和政治理论思想，政治教师也要通过自我学习和培训机会，努力突破自我，把先进的教育教学理念和良好的办法学到手，从而更好的教育自己的学生，政治教学也不单是在课堂上传递思想理念，做为教师也要以身作则，在生活中也要实际的这么去做，为学生做好榜样，让学生也能从生活中看到政治教师的个人素质。同时，政治教师还要针对自己教学和研究的学科，多了解社会现状和发展中的问题，对社会政治话题多关注，同时在课堂教学中，也可以融入社会问题的分析，与学生展开激烈的讨论，在学习和研究中综合提高学生的政治人文精神，帮助学生树立端正的心态，使初中生可以积极阳光健康的成长。

3.政治教材的研究

初中政治教材内容是由多位专家、优秀学者一起深入研究编纂的，其中融合了最為精华的内容，其中对人文精神的观念也体现的比较多。政治教师也要深入分析和研讨教材内容，从中摘选出具体表现人文精神的内容对学生展开精神文化的重点教学。教师只有认识到人文精神教育的重要性，才能发挥精神文明建设的作用。教师才能拥有教学目标，有目的、有方法的开展精神文化建设。教师从学生的角度出发，以学生为本去关心学生的内心思想价值观，才能灵活运用多种形式来提升学生的精神文化内涵。政治教师运用成熟的教学案例来丰富学生的精神文化世界，使学生在优秀文化知识的熏陶下，个人思想价值观更加的成熟端正，从而培养学生积极健康的心理，使学生学会做事做人的道德标准，并能养成良好的生活学习习惯，友善真诚的对待朋友，使学生的全方面能力素质都得到提升，从而在生活中运用和具体的那样去做，学生拥有端正的思想品质，更能积极乐观去学习和生活，使自己的精神世界更加的丰满。

4.善于调动课堂气氛

学生学习兴趣的提高，关键在于教师是否能营造活跃的课堂气氛。在政治课堂教学中营造课堂教学氛围非常的重要，鉴于政治教学思想性、人文性的特点，需要营造思维活跃的课堂教学氛围，才能更好的帮助学生深入了解政治思想的崇高理念。教师运用语言、故事的形式来渲染教学氛围，还可以运用多媒体教学设备来丰富教学形式，使教学模式更加多样化、新奇能够吸引学生的学习兴趣和注意力。此外，教师还要根据教材内容的不同来渗透人文精神的内容，运用适合的教学办法来展开愉快的教学。创设多种我样的参与活动，使学生能很好的与教师、同学互动，从而更深刻的理解人文精神。教师在教学活动中，不可大包大揽，在一些课堂活动中，可以给学生展开想法和思路的机会，让学生做课堂的主人，培养学生的思维活跃性，从而锻炼学生多方面的才能，让学生发挥自身的力量开展形式多样的学习活动，从而增加学生的积极主动性，充分体现人文关怀。

总之，在政治学科中渗透人文精神的培养非常的必要，对于学生品质的塑造有非常重要的意义，尤其是初中阶段政治人文关怀教学起着关键性的作用，它可以树立学生正确的思想意识，使学生的价值观、人生观在这个阶段建立完善，良好的思想品德、做事方法，对学生的人生都是非常有帮助的。政治教师灵活的运用各种教学手段，培养初中生的人文精神，为国家社会培养思想进步、高素质、一流品质的接班人。

参考文献：

[1] 翁玉兰. 浅谈新课程改革下的初中政治教学[J]. 中国校外教育. 2016（29）

[2] 黄丽莉. 初中政治教学存在的问题及解决措施[J]. 人生十六七. 2016（23）