西峡县回车镇中心学校 刘保杰

批改作文是教师帮助学生提高写作能力的一种重要手段。作文教学中，语文教师可以把作文批改权交给学生。为此，教师要进行恰当的引导和指点，设法教会学生批改作文的方法，以极大的热情逐步提高学生对批改作文的认识，端正其态度。只有这样，学生才能真正品味出学习的乐趣，才能不怕写作文，乐于改作文，不断提高写作水平。

一、培养学生批改作文的兴趣，让学生乐于改作文

1.引导学生阅读同学作文，取人之长补己所短

学生自己看自己的文章，往往会无法跳出自己的思路局限，这就需要借助外在的帮助。因为任何一个学生，无论成绩好坏，他们的作文中总会有值得别人学习的闪光点。如，成绩好的学生会在成绩差的学生作文中看到自己的优点及对方所存在的缺点，而成绩差的学生能从成绩好的学生习作中学到写作技巧，同时积累他人文章中的好词佳句。这样，每个人都有机会看到多名同学的作文，容易发现、学习别人的长处，对别人的缺点短处自己则引以为戒。学生的思想多了一个相互交流、开放的机会，正如孔子所说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”久而久之,学生就会喜欢批改作文。

2.加强学生合作意识，调动学生的积极性

倡导学生自主合作的学习形式，更能增强学生集体观念意识。一篇文章由小组内几个人合作完成，在批改过程中遇到困惑，还可以综合多人的意见进行批改，可谓群策群力。……