可以说，布莱德的学习生活一直在变换着环境：新的同学、新的老师、新的学校……唯一不变的是同样的待遇。

一天，布莱德又被老师叫去校长室。当校长走到布莱德面前时，问了他一句话：“布莱德，你把学校当作什么？”

“抱歉，我一直打断课程……”布莱德忐忑地回答。

“你没回答我的问题。”校长打断他的话，“学校是干吗的？教育学生不是吗？要用知识来打败无知对吗？”

布莱德沉默了，他不知道校长想要对他说些什么。

“学校的交响乐团今天下午有音乐会，你要不要去？”校长突然这样问他。

“我不去，我这样会打扰演出。”布莱德忙拒绝。

“嗯，我希望你去。”

布莱德在校长认真的眼神中走进了音乐厅。

这场音乐会很成功，不出意外，从头到尾还伴随着布莱德怪异和格格不入的声音。这必不可少地招来了他人向他投来的“注目礼”。

音乐会结束后，校长走上舞台，问道：

“各位同学，请回座，谢谢！音乐会好听吗？我也觉得大家表现得很好，那你们在安静欣赏的时候有没有听到怪声？”

台下回应着“有”的声音。

校长接着说：“对，我也有听到，还蛮讨厌的对吧？发出那些怪声的人是布莱德·科恩。布莱德·科恩，请你上台！”

布莱德一边胆战心惊地走上舞台，一边还继续发出不受控制的怪声。（此处还精心安排了布莱德的原型人物客串了一名教师，在影片中一闪而过。）

“你喜欢发出怪声惹人讨厌吗？”校长问。

“不喜欢。”

“那你干嗎要这样？”

“因为我有妥瑞氏症。”说着说着，布莱德又抽搐着发出了怪声。

“那是什么东西？”

“我大脑有问题，所以会发出怪声。”

“但你想控制就能控制对吧？”

“不行，这是一种病。”

“怎么治疗？”

“没有药可医。”布莱德接着说，“你们不喜欢听到怪声，我也不喜欢发出怪声，我压力大的时候会更严重，比如，你们无法接受我不能控制的时候。但大家都接受我，我就不会那么严重了。”

“我们能怎么做？我指的是学校里的每一个人。”校长认真地看着他说，“我们能怎么帮你，布莱德？”

“我只希望大家别用异样的眼光看我。”布莱德弱弱地讲。

“说得好，回去坐吧！”校长点点头，微笑着对布莱德说。

在布莱德回去座位的路上，礼堂里响起了雷鸣般的掌声，同学们都起立向他表示尊敬。

这一天，开启了布莱德通往全新世界的大门，他下定决心，不管未来要付出多少努力，无论自己有没有妥瑞氏症，他都要成为一名老师。

【观影有感】

解开误解的死结，最好的办法就是先将它公之于众。既然这是一道无解题，就不要想着把答案算对，正视了它的存在，你还会在其他命题上收获满分。