胡敏峰

【摘 要】本文在解读自然拼读法基本内容基础上，明确其优势，探究Phonics自然拼读法在小学英语各学段教学中的具体应用方法，以及在实际运用中应注意的事项。通过实践分析，找出其中的问题加以改进，以为今后的运用提供参考。

【关键词】Phonics自然拼读法；小学英语；英语教学

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0080-02

小学英语学习是英语教学的最初阶段，是学生奠定英语学习的基础阶段。国外广泛使用的Phonics（自然拼读法）是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。在经过实践研究后发现，此种方法在小学阶段的运用符合该阶段学生的认知特点，是针对小学生学习的一种科学的教学方式。在我国小学英语教学中，也在尝试采用自然拼读法进行英语教学，且采用此种教学方式针对小学不同学段的主要学习内容进行应用教学效果得到认可。文章将从小学低学段、中学段和高学段三个阶段中对Phonics的运用作分析，通过Phonics的运用提升教学水平。

一、低学段拼读单词教学中Phonics的运用

小学低年段学生的英语学习以掌握单词拼读为主。因此，在这个阶段中，对如何引导小学生进行拼读单词教学可科学采用Phonics教学法。

英语和汉语是两种不同的语言，虽有不同的特点，但两者之间也有一定的联系。首先，英文字母中的辅音之母同汉语拼音中的声母在书写上是相互对应的，而且发音也类似。其次，汉语拼音中的韵母在部分英语元音字母书写中也有对应之处。……