高凌云 王凤玲

摘 要：现在的小学生大都娇生惯养，没有经历过挫折，遇到问题时常不知所措。因此，让学生接受挫折教育，使他们全面发展成为必然。所以，挫折教育成为教育教学中的一个重大课题。对此，教师应结合教学实际，寻找进行挫折教育的措施，以使学生获得更好的发展。

关键词：挫折教育；原因；措施

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.121

现在的小学生，大多以独生子女或两个居多。而且，随着社会经济的发展和生活水平的提高，他们在家中的待遇也随之提高。很多小学生过着衣来伸手，饭来张口的生活，无忧无虑，很少参加生活劳动，一旦遇到问题，就不知所措，六神无主。因此，加强小学生的挫折教育，让学生经受挫折，面对挫折，正确处理挫折，是每一位教师，特别是班主任教师面临的一个重大课题。

一、 提供机会，让学生经历困难和挫折

小学生缺乏面对挫折的能力与勇气，原因是多方面造成的，但关键是家长和学校的因素。对于学校而言，虽然现在在进行课程改革，但由于受应试教育思想的影响，仍然以抓学生的成绩为主，对于学生其他方面的教育，包括挫折教育，很少重视。就是有这方面的活动，也只是走形式而已。一方面，出于各方面因素的考虑，学校往往把学生禁锢于教室大楼之内，使学生很少有机会与外界接触，见识少，孤陋寡闻，只看见院子里高墙上的四角的天空。另一方面，对于教师来说，同样受成绩考核的影响，把主要精力都放在抓学习上。……