吴后辉

摘 要：“微课”是现代化的学习方式，通过移动学习获取知识。这种新的教学模式有必要在高中思想政治课堂当中发挥效用。分析“微课”资源的重要性，提出开发与运用“微课”资源的策略，对提高“微课”资源在高中思想政治课堂中的使用效率具有重要意义。

关键词：高中思想政治；课堂教学；微课；资源

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.107

一、前言

“微课”是一种现代教育中的新兴课堂教学资源，越来越广泛地被运用于各个学科当中。但是高中的思想政治课堂上“微课”资源的开发与运用，却显得有些欠缺，有待进一步地发掘与利用，充分提高“微课”资源的重要性。

二、高中思想政治教学中“微课”的内涵

“微课”（Micro-curriculum）是通过现代信息技术，进行碎片化教学的办法，并且按照学习认知的规律，不断扩展学习素材。“微课”的主要特点是课堂的容量小，教学课时少，能够训练教师的基本功与锻炼教学方法，对教师提高教学能力有着积极的促进作用。

“微课”的主要特点之一是教学课时少，其中以教学视频为主要内容。根据中学生的学习认知特点，“微课”教学的时间维持在五分钟至八分钟之间，最长的一般不超过十分钟。所以相比传统四十分钟课堂，“微课”教学就呈现出了碎片化。微课的另一个特点是课堂的容量小，包括课堂内容少和资源较小两方面。由于微课的课时相对较短，于是课程内容势必减少，在短短的时间之内授课，讲明白一节课，则必然使课堂的问题相对集中，而且其主题十分鲜明、突出，于是使得微课产生集中、精简的特点。……