孙爱莲

摘 要：应用型本科高校毕业环节考核具有重要意义。当前考核标准存在的问题是考核目的狭窄，内容片面，方法单一，指标不科学、不全面，缺乏可操作性，考核主体单向、单一 ，考核过程重结果轻过程。毕业环节考核应遵循导向性、多元化、过程性与终结性相结合，定性与定量相结合，公平、公正性、科学性、可操作性、规范性、专业特色性等原则。

关键词：应用型本科高校；毕业环节考核标准；原则

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.006

一、应用型本科高校毕业环节考核的意义

“应用型本科高校是伴随着高等教育大众化产生的、以本科教育为主体、以应用性人才培养为突出特征的一种新型高校。改革开放以来我国新建的地方高校和近年来由高等专科学校升格的本科高校，都属于应用型本科高校。”其目标定位是培养德、智、体全面发展，面向生产、建设、管理、服务、具有较强实践动手能力和创新精神的高素质、高级技术应用型专门人才。

应用型本科高校毕业环节也称毕业实践环节是本科教学计划的重要组成部分，主要包含毕业实习、毕业设计、毕业论文三个实践教学环节。作为大学本科教育过程中的最为系统性、综合性、实践性的重要教学环节，其目的在于巩固和加强学生所学的基础和专业知识，促使学生综合运用学过的理论知识和技能，独立分析与解决实际问题，并培养学生从事科研的能力，对提高学生的创新精神、实践能力和综合能力具有十分重要的意义，也是培养学生组织能力、协调能力、人际交往能力和敬业精神的一个重要的途径。……