赵入栓

摘 要：随着科技的发展和教育的变革，微课进入了教学领域。微课因其短小精悍备受师生青睐，它既可以作为课堂教学的有效资源，又可以作为课堂教学的有益补充。微课作为一种新生的教学方式，成长过程中必然存在诸多问题，教师应准确理解微课的含义，了解微课的内涵、功能、特征，在此基础上才能有效运用微课，使之有效地为教学服务。

关键词：英语；微课；内涵；功能；特征

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.011

随着科技的发展和教育的变革，微课作为新鲜的教学资源进入了一线教师的视野，并逐渐被诸多教师尝试运用于教学实践。胡铁生对微课给出的定义是：“微课是微课程的简称，它是以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。”可见，微课既可以作为课堂教学的有效资源，又可以作为课堂教学的有益补充。但是，从目前的英语微课制作情况来看，并不尽如人意，主要原因是教师对微课的理解不到位、不深刻，甚至出现偏颇。那么，如何精准理解微课呢？下面笔者以英语学科为例，对此问题做以分析。

一、精准理解微课之内涵

微课不同于微课例。微课例是课堂教学的微型记录或视频，即实际课堂教学的截取片段。而微课非简单的课堂教学录像，它是依据具体的教学内容，充分发挥网络技术或移动通讯技术的优势精心制作出的视频课程。……