吴子怡

工作后，除了读在职研究生，就再也没有回校园系统地学习过，但每每走在校园里，都会回想起我生命中那些可爱的老师们，你们还好吗？

第一个可爱的老师是初中语文老师——肖松。他上课时常带一把折扇，边摇边说故事，幽默、豪放。第一次作文课就让我们自行创作。我写的作文题目是“我的语文老师”。肖老师和我父亲年龄相仿，所以我对肖老师没有太多畏惧，写起作文来也很放得开。一周后，肖老师读了同学们的优秀范文，一篇篇都文笔优美，天马行空，让我大开眼界。忽然，肖老师喝了一大口茶，顿了顿说：“下面我们来听这篇范文——《我的语文老师》。”我心里咯噔了一下，该不是因为我在作文里称他为“木公”，得罪了他？要把我当反面教材？随后，肖老师略带夸张的朗读，引发了同学们的阵阵窃笑。忐忑不安地终于等到点评环节，我悬着的心才落了地：人物刻画细腻，特征突出，文字朴实不乏幽默感……只是那么一点点夸奖，我便立志要努力学好语文，坚持不懈练习写作，能在作文课上崭露头角。可是初二的时候，肖老师调离了我们班，我情绪波动，竟然对语文的热爱一落千丈。

直到高一，我才又遇到喜欢的语文老师。周老师其貌不扬，但声音特别好听。第一堂课，内容从她的名字开始——“周小琼”。当她转身拿着粉笔写下这三个字的时候，全班同学都被她的书法震撼了！接着她给我们讲了“小”的意思，从《诗经》到《楚辞》，从《大学》到《论语》，引经据典，娓娓道来，一点也不比后来的《百家讲坛》逊色。