刘大岗

【摘 要】中学生正处于身心发育的关键阶段，科学、适当的体育锻炼不仅能够促进学生的健康成长，而且对于释放学习压力、宣泄焦虑情绪也有一定作用。但是受教学观念、课程安排等因素的影响，初中体育课堂教学质量还有待进一步提高。实施新课程改革后，对初中体育教学提出了新的要求，体育教师必须要结合实际教学经验，创新教育教学方法，贯彻落实素质教育。

【关键词】教育技术；中学体育；课堂教学；模式创新

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0039-02

初中生富有青春活力，加之学习压力较大，因此体育课在初中生群体中的受欢迎程度较高。体育教师应当充分利用这一优势，积极创新体育教学模式，改善课堂教学氛围，确保教育教学目标的实现。文章首先指出了传统中学体育教学中存在的一些问题，随后简述了教育技术在创新课堂教学理念中的作用，最后就如何利用教育技术，推动中学体育课程教学创新提出了几点可行性建议。

一、当前初中体育教学存在的问题

1. 课程安排不合理

虽然素质教育已经推行多年，但是应试教育的影响仍然没有得到彻底消除。尤其是在中学阶段，为了使学生能够在升学中取得好成绩，无论是家长、教师还是学校，都更多的关注学生文化课的成绩，而对于体育、美术等科目，则缺乏同等的关注，把作为学生身体锻炼的重要方式——体育排除在外，大大忽略了国家提倡的“德、智、体、美全面发展”，培养出的学生个个身体素质欠佳，抵抗能力下降，身体的健康机能不平衡。……