蔡鑫芳

【摘 要】在广大的中国传统文化中，越居早已列入第一批国家级非物质文化遗产名录。小学教育阶段是发展少年儿童音乐才能最宝贵的时期，最易受艺术熏染，因此小学阶段抓越剧教学十分必要。本文从激发学生学习越剧的兴趣；重视学生学习越剧的自学能力，发挥学生学习越剧的主观能动性；重视越剧教唱的几个环节谈小学越剧教学的实施策略。

【关键词】小学越剧教学；实施策略

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0025-02

非遗，是一条流淌的河，经久不息；非遗，是一本厚重的书，悠远深邃。我们绍兴的越剧，作为第一批国家级非物质文化遗产，自然也得到了绍兴教体局的重视。绍兴作为戏曲之乡，如何培养接班人？2011年下半年，绍兴县中小学就启动了“地方戏曲进校园”活动，将地方戏曲列入中小学音乐课教学计划，让绍兴县12万多中小学生从小学唱、爱唱、会唱、唱响家乡戏曲，传承发扬地方戏曲精粹。笔者认为，将这美妙的艺术引入音乐课堂，在小学音乐教育中发挥我们家乡越剧艺术的教育优势，陶冶学生情操，振奋民族精神，是音乐素质教育的重要内容。小学教育阶段是发展少年儿童音乐才能最宝贵的时期，最易受艺术熏染，笔者尝试性地进行了越剧教学，以下是教学过程中的一点心得。

一、激发学生学习越剧的兴趣

从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。……