2016年9月，随着中国学生发展核心素养体系的正式发布，“教育培养什么样的人”有了更为具体化、系统化的目标设计——以“全面发展的人”为核心，包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神，学会学习、健康生活，责任担当、实践创新六大核心素养，以及十八个基本要点。当前的主要任务就是深入学习理解，准确把握核心素养的根本要义、主要精神和基本要求，研究和寻找核心素养落地的途徑、载体、方式，以核心素养引领、推动学校文化建设、课程改革、教学改革、评价改革的深化。核心素养是所有学生应该具备的最关键、最必要的共同素养，但其在发展上具有阶段性，在作用发挥上具有情境性和整合性，因而也需要不同的学校和教师结合自身实际，进行校本化的理解、表达和个性化的创造，使核心素养“从云端着陆”，促进学生全面而有个性地发展。endprint