吴夕龙

《陶校长的演讲》一文告诫学生要做到“每天四问”，问自己的身体有没有进步？问自己的学问有没有进步？问自己担任的工作有没有进步？问自己的道德有没有进步？新的一年里，作为教育者的我们，不妨也来个“每天四问”。

一问，我的时间都去哪儿了？在我们的教育人生中，不可能有哪位同行把所有的时间都献给教育工作，关键是看你在教育工作上付出了多少时间，是以教育为主业，还是以教育为副业；是把教育当事业，还是把教育当作谋生的手段。时下，谈论最多的是关于教师“有偿家教”与“第二产业”，时间与精力的投向由于价值观偏离而发生变化。至于上班上网炒股，下班纸牌麻将，更说不上什么兴趣高雅了。因此，虽然我们不必把时间都交给工作，但也应该兴趣高雅。

二问，今天的我读书了吗？阅读使人明智，使人聪慧，使人高尚，但有多少人能与阅读为伴？教师，这一与书本为伍的职业，又有多少同仁每年能读上哪怕一本有益书籍，更不能要求“手不释卷”了。工作过几所学校，一直倡导读书，推介了专业书籍，菜单式阅读，并要求写读书笔记，收上来检查，几乎清一色的抄抄摘摘，东抄一段，西摘一句，根本不是先“读书”后“笔记”。后来改成安排时间指定青年教师上台作“读书随感”，其结果大多网络下载。怎样才能让老师们真正去读一本书呢？来到新的学校，我自作主张地要求青年教师凡遇上自己喜欢读的书，可以购回家读，学校买单，不知能否奏效？……