米媛

自2011年开始实施“学前教育三年行动计划”以来，孟州市的公办幼儿园由1所发展到现在的32所，公办园在园幼儿从2011年的3156人发展到2016年秋的 4318 人。为弥补幼儿教师的不足，近5年来，孟州市除了新招聘的教师，先后有200余名中小学教师转入幼儿园任教，充实幼儿教育尤其是农村幼儿教育的教师队伍。

面对新的形势，提升转岗教师职业技能，让他们顺利适应幼儿园教师的职业要求，成为当务之急。为此，我们从创新培训方式入手，通过组织这些教师参加课堂教研、結对帮扶、送教下乡、专家讲座等各类参与式培训活动，着力解决他们在日常教育教学中遇到的重点、难点问题，助力他们快速成长，尽快适应幼儿园工作。

以课堂教研为例，我们针对转岗教师课堂教学中存在的照搬原先工作时的“讲评式”“满堂灌式”“照本宣科式”等问题，组织他们开展经常性的课堂磨课教研，推行“一课三磨”活动，即示范磨课、仿课磨课、整合磨课，有效提高了这些教师的教学水平。

一、示范磨课

我们组织了多名在学前教育方面专业知识扎实、保育教学经验丰富、课堂把握能力强的学科带头人，为转岗教师先后做了10余个学前教育课堂经典课例，组织转岗教师对这些经典课例进行观摩和探讨，由授课人与转岗教师进行互动，相互间谈困惑、说问题、提建议，从课堂操作方式、理论依据等方面，逐一解答他们针对课例提出的问题，帮助他们把握课堂脉络，理清课堂思路。

二……