张璇

中班学期临近期末的时候，乐乐的奶奶找到我，一把鼻涕一把泪地说：乐乐的爸妈离婚了，监护权判给了爸爸，但爸爸平时工作忙，很少有时间陪孩子，孩子在家总是哭着要找妈妈。乐乐的爸妈离婚前，经常打骂和争吵，使家庭气氛十分压抑，孩子都看在眼里，到现在还走不出阴影，希望我能多开导开导他。

大班学期开始以后，我能够明显感觉到乐乐的变化——喜欢大吵大闹，动不动就对其他小朋友挥拳头、抢玩具、破坏小朋友摆好的玩具城堡，老师怎么劝说都不听，有时还故意和老师唱反调。为了帮助乐乐通过正确的渠道表达、宣泄情绪并转化自己的偏激行为，我做了以下分析并提出相应策略。

一、孩子在园行为分析

1.通过大吵大闹来获得小朋友及老师的关注，这种行为让他在心理上得到了满足。

2.父母离异后缺乏相应的亲情关爱，使其产生了“我要自己保護自己”的强烈暗示。孩子对外界信息过度敏感，以为小朋友不小心的碰触是对他的故意侵犯，因而产生过激的防范行为。

3.幼儿园放学时，看到别的小朋友都有妈妈接，自己却没有，时间一长，形成了不平衡的心理，于是就经常抢玩具、破坏大家摆好的玩具城堡。

4.孩子长期见不到妈妈，爸爸平时工作也忙，虽然每天有爷爷奶奶接送、陪伴，但由于老年人的过分宠爱，导致孩子谁的话都不听，不服从管教。

二、孩子在家行为分析

和孩子奶奶沟通得知，因为家长工作忙，照顾孩子的任务就交给了奶奶，男孩子活泼好动，说教也不听，奶奶没办法，只好用收看动画片来“管住”孩子。……