王晓静

在小学语文课本中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，学段越低，插图越丰富；学段越高，插图的寓意越深。这些插图或写实，或形象，或饱含哲理，或富有童趣，与课文完美结合，构成一个有机的整体。我们在开展“语文主题学习”实验时，除了拓展阅读内容之外，还充分重视课文插图，合理利用，让插图成为孩子们学习语文的兴趣点，使小小插图发挥大作用。

一、插图能帮助孩子理解文本的内容

小学语文课文一般是叙述性的文章，文章所描述的事物有些是孩子们从来没有见过或者不熟悉的。如果单靠文字性的描述，学生也许不容易理解文中的事物。而插图与课文的有机结合，使孩子们在读课文的同时可以产生直观感受，拉近学生与文本的距离，便于他们理解课文内容。如人教版小学二年级语文教材上册的《北京》一文中，配有天安门的图片。讲授课文时，我先让孩子们了解天安门是首都北京最具有代表性的建筑，是北京的中心，再结合课文的文字性描述详细介绍。这样学生就能直观理解课文的主题。第二幅插图是北京的立交桥。如果说天安门代表了北京的历史和地位，那么立交桥则代表北京的发展和变化。在教学过程中，我让学生一边读课文，一边认生字，然后再利用这两幅插图引导他们进行图文对照学习，之后又进行拓展性的讲解。这样，孩子们既能深入地了解课文大意，又能丰富认知，可谓一举多得。

二、插图能激发学生学习的兴趣