朱进廷

中小学教师是我国基础教育的重要力量，如何发挥他们的工作积极性及创造性，使其积极投身教育教学之中，是每一位学校管理者需要認真探究的课题。激励机制是一条重要的管理策略，管理者应当在实践中学会科学运用。

一、个体激励与团体激励保持一致

个体激励指的是学校在达到教师个体要求的前提下，把教师个人看作激励对象，对教师个人开展激励，从而最大限度地实现组织目标和个体意愿的结合。团队激励指的是把教师群体作为对象开展激励的一种方式。个体激励比较注重教师本人的努力及获得的成绩，可以充分激励个人的积极性，施展个体的才华；而团队激励比较注重教师群体的作用及贡献。

在学校管理中，激励一定要是全方位的。管理者要采取个体激励和团体激励相结合的方法对教师进行激励。以前学校的管理通常只注重对个体的激励，忽视对团体的激励，现在很多管理者已经逐渐认识到这个问题，开始注重对团体的激励。团体激励有助于增强教师的团队意识，推动教师间的合作互助，使大部分教师都能感受到成功带来的愉悦。

二、外部激励与内部激励完美结合

外部激励包括任务激励、精神激励以及物质激励等，是利用外力全面调动人的积极性的行为。开展外部激励对教师有许多益处，可以发挥他们的积极性，提高教学质量，并且可以在很多方面满足他们的要求。但是过于强调外部激励，有时反而可能导致其产生逆反心理。……