技工人才教育与就业如何走出恶性循环?
2017-03-21
中国网
熊丙奇 教育学者
我们拥有世界上数量最多、素质较高的劳动力,但不少企业却“抱着水缸喊渴”,一个重要原因就在于,缺技工,更缺高级技工,“设备易得、技工难求”。日前,人社部召开会议,要求贯彻落实《技工教育“十三五”规划》,大力发展技工教育,着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。在刚刚闭幕的两会上,有政协委员指出:“全国高级技工缺口近1000万人”。
这一问题早已引起我国国家层面的重视,2002年国务院发布《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,要求“十五”期间,职业教育要为社会输送2200多万名中等职业学校毕业生,800多万名高等职业学校毕业生;2005年国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》,明确到2010年,中等职业教育招生规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当,高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间,为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生,1100多万名高等职业院校毕业生;2014年国务院出台《关于加快发展现代职业教育的决定》,确定职业教育的发展目标是:总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当,高等职业教育规模占高等教育的一半以上,总体教育结构更加合理。到2020年,中等职业教育在校生达到2350万人,专科层次职业教育在校生达到1480万人,接受本科层次职业教育的学生达到一定规模,从业人员继续教育达到3.5亿人次。
可是,国家高度重视职业教育发展,社会急缺高素质技工,却没有转变为受教育者接受职业教育的旺盛需求。……
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