范友宏

游戏厅、网吧里玩得天昏地暗，车站一角猛吸烟卷如饥似渴，深更半夜拦路伤人劫财，狭路相逢手拿砍刀群殴血拼……一个个令人触目惊心的场景频频上演。不知让多少个家长长吁短叹、彻夜无眠，留下无奈的泪水，甚至痛不欲生。这些青少年本应正处于在校学习的黄金年龄，为什么都远离校园无所事事、惹是生非呢？我痛苦地反思，结论：都是辍学惹的祸。那么，为什么会辍学呢？多年来的班主任工作经历，让我不断探索和追问辍学的原因。我简单概括为以下四点。

第一，家庭教育的缺失，导致孩子的学习品质和意志力脆弱。家庭是孩子的第一所学校，也是一所永远都不毕业的学校；父母是孩子的第一任老师，也是永远都不能退休的老师。家庭教育如果跟得上，学校的教育会事半功倍，锦上添花； 如果家庭教育配合不上，学校的教育也会显得苍白无力，甚至回天乏術。

意志力是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。在成人眼里正享受一切幸福生活的孩子，本应该珍惜父辈未曾拥有的现在而励志未来。结果孩子却无感恩之心，更不会理解父母的良苦用心，厌学、逃学、弃学之事在每所校园都屡屡发生。因为此类孩子在生活方面基本没吃过苦，一直都享受着饭来张口、衣来伸手的生活，不愿付出，只求享受。当承受不了学习的枯燥和困难时，意识中就觉得学习是最苦最累的事。没有培养孩子具有知难而上的毅力，却滋生了知难而退的品质。应该从小就教育孩子清醒地意识到学习是自己的事，而不是为父母学，更不是为老师学；进一步让孩子明白学习时的苦是暂时的，而学不到知识的苦是一辈子的。如果有了这样的家庭教育，孩子学习就会是主动的，而不是被动的，辍学的几率就会降低。反之，若家庭教育在培养孩子意志品质方面淡化，在教会孩子做人做事等方面有缺失，那么就会为孩子的辍学埋下伏笔。

第二，片面追求升学率使得学习成为苦差事。中高考指挥棒的魔力，使得本该是孩子们成长乐园的学校，变成很多孩子哭着喊着想要逃离的樊笼。教育部门评价一所学校教育质量的高低，往往只注重学生考试成绩。这样，教学成绩就成了上级衡量学校、学生成绩成了学校评价教师、班主任的硬件指标，结果，层层的压力最终都落在了学生身上。超负荷的学习任务，让孩子不堪重负，继而厌学情与日俱增。而首当其冲想脱离“苦海”的，自然是那些经常忍受“冷嘲热讽”、“残酷打击”的差生大军们。尽管学校都制定了一系列防辍制度，但缺乏长效机制，班主任在反复斟酌之后，悟出差生早晚要被赶走，早走就会早减轻班级的拖累。于是就采取“长痛不如短痛”，趁早赶出班去的“策略”。作为校方为了学校的总成绩，减少差生也无奈地成为默认的“策略”。所以现行教育的体制是学生辍学的隐形杀手。

第三，单亲家庭的负面影响。单亲家庭的孩子在情感方面承受着比正常孩子多几倍的压力，这样家庭的孩子心理多数都有很多困惑。他们缺少家庭应该有的的温暖和关爱，他们渴望完整的父爱和母爱。当内心的压抑与苦闷不能得到有效释放时，往往会故意惹事，引起家长注意。无形中使自己慢慢变成了问题学生，自暴自弃，久而久之就会产生厌学辍学心理。有的家长为了弥补自己内心的愧疚，拼命从物质上给予孩子满足，但是这些远远不能代替精神上母爱或父爱的缺失。甚至物质的满足更成为子女辍学的助推器。这类学生最难于忍受的是同伴的歧视和冷嘲热讽，往往心灵受到摧残，自卑心理严重，总觉得低人一等。情绪上的低落，自然会影响到学习。另一方面，单亲家庭的孩子内心不平静，不是担心爸爸，就是惦念妈妈；不是牵挂爷爷奶奶，就是思念姥姥姥爷。有些孩子不能接受父母离异的现实，内心还会出现仇视父方或母方的极端想法。如果这些不良情绪不能得到正确疏导，为了报复父母，就会出现厌学、逃学的现象，最终走向辍学。

第四，家庭特别贫困。随着人们生活水平的提高和国家惠民政策的出台，因贫困失学的孩子已经越来越少。尽管因贫辍学已经不是辍学的主要理由，但是依然是一个不可忽视的原因，有个别贫困家庭的孩子也仍然面临辍学的困境。

以上是笔者从亲身见证的辍学实例中归纳的几点简单原因。当然，学生辍学的原因很多，它涉及家庭教育、社会影响、教育体制、教师职业道德、学生自身心理健康情况和交友是否慎重等方方面面。今后，我将不断思考、探寻和追问，积极思考解决的对策。