栾鸾

摘 要：学习钢琴的过程中需要儿童调动视觉、听觉、触觉、平衡觉和运动觉等并将其进行协调，集中注意力，锻炼记忆力，是促进儿童大脑发育，培养其想象力、思维力、创造力的一种有效方式，在儿童启蒙教学中发挥了十分重要的作用。。本文从钢琴启蒙教学发展的弊端、教材选择、教学手法和练习方法方面进行浅析，使初步接触钢琴的儿童得到正确的引导。

关键词：启蒙教学；教学手法；积极性培养

中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）05-0237-01

一、钢琴启蒙教学发展过程中的弊端

很多家长望子成龙心切，觉得让孩子越小开始学钢琴越好。但经过对许多孩子的心理、生理状况调查表明，这样的想法其实并不科学的。孩子在这一段时间虽然身体发育较快，但骨骼的发育还处于活跃状态，很多发育过程并没有完成，在钢琴启蒙教学的过程中，基本功的学习需要用到手指力度和支撑这两方面，如果过多地要求手指长时间支撑或长时间保持某种姿势，这就很容易使孩子的手指骨头变形，或者导致脊椎腰椎的压力过大，对生长发育不利。

许多儿童在刚刚接触钢琴学习的时候，兴趣满满，很有积极性，可是在学习一段时间后，却产生厌恶的情绪，兴趣明显降低，积极性降低，甚至不愿意学，半途而废。这是很大一部分是由于儿童钢琴启蒙教学的初期，教师对于儿童演奏的技巧性教学过多，要求过高，儿童在启蒙阶段难以达到要求，学习周期长，成效低，因此失去了原本学习的乐趣，从而导致儿童在启蒙阶段就出现厌学弃学的现象。……