张亚鑫

摘 要：在高校的“中外音乐史”的网络课程的建设中，更要以互联网信息技术作为依托，在此基础上，才能展开相关的教学活动，才能更好的优化教学方法，更快的更新教学理念。这对于“中外音乐史”的课程教学具有非常明显的推动意义。因此，本文将从“中外音乐史”的课程建构与多媒体网络技术应用的相关角度分析，全方位的进行网络课程探索，旨在提升相关课程建构的质量和优化教学体系。

关键词：中外音乐史；互联网技术；网络课程；教学体系

中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）05-0230-01

在网络课程的模式下，我们要将教学活动中的各个模块进行有效的组合，同时也要拓宽教学的层次。“中外音乐史”的网络课程的建设对于学生的学习、技能的提升以及教学的发展都有着非常重要的意义。因此，构建高校的“中外音乐史”的网络课程，我们要以互联网信息技术作为依托，在多媒体网络技术的基础上，积极探索有效的教学活动，在教学实践中对教学方法和教学模式进行优化，及时更新教学理念。从根本上提升“中外音乐史”的课程教质量，建立完善的课程网络体系。

一、现阶段“中外音乐史”课程教学的问题

（一）课程教学模式僵化，教学理念落后

随着教育教学理念的更新，现代教学更加注重学生的自主学习以及合作探究。因此，在现代课堂模式的建构中，要注意培养学生的合作探究能力，引導学生自主有效的进行学习。但是，就目前而言，我国高校的“中外音乐史”的课程教学的模式非常僵化，教学理念还比较落后。……