鞠晓玲　曹春娜

摘 要：本文从研究3 D效果图表现课程现状确定培养目标开始，根据工作任务分析进行基于真实工作任务的项目课程改革，同时依据岗位要求建立综合的真实工作项目的考核和评价体系，在实践中进行课程的项目化教学改革。

关键词：3D效果图表现；项目化；改革；实践

中图分类号：G712.0；TU204-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）06-0226-01

《3D效果图表现》是我院建筑装饰工程技术专业和建筑设计专业的一门专业核心课程。通过3D、PS软件的应用学习，培养学生的设计及绘图能力，提高学生的设计交流和空间造型能力，提升整体设计水平和质量。学好《3D效果图表现》课程，能为以后的专业设计工作打下良好基础。但就目前从人才市场调研情况和本专业毕业生就业跟踪调查和来看，虽然用人企业人才需求量较大，但很多学生表示就业困难压力大，不能很好地适应工作，究其原因是在校期间学的知识过于理论化，与实际工作岗位相脱节，毕业生工作实践能力差，适应工作岗位所需的时间太长。由此，对《3 D效果图表现》课程进行项目化的改革就成了笔者在教学中思考的重点，以真实工作任务为项目的实践课程改革也是在授课中亟待研究和解决的问题。

一、研究《3 D效果图表现》课程现状，根据岗位需求， 确定培养目标

组织老师深入部分相关行业、企业进行装饰岗位需求情况调研， 获得大量一手资料，以山东地区装饰行业的发展趋势和人才结构现状的调研报告……