杜梦影　李文琦

摘 要：幼儿表演性舞蹈训练方法需要在教授舞蹈的同时根据幼儿生理、心理特点，制定具备可现场操作、实用性强，充分调动幼儿注意力，使其参与到舞蹈训练中，进而促进幼儿自身学习能力、表演能力、肢体能力等各方面得到良好发展。

关键词：幼儿；表演；舞蹈；方法

中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）06-0225-01

一、幼儿表演性舞蹈的重要性

幼儿表演性舞蹈在教学实践中起着十分重要的作用，一方面，它是幼儿与幼儿、幼儿与教师之间重要的沟通渠道，促进幼儿园教学水平的提升，同时，也能有效地展示幼儿园的教学成果。另一方面，幼儿在舞蹈教育中不断相互合作，促进了集体观念的形成，逐步使幼儿树立正确的竞争观念，潜移默化地提高幼儿综合素质。

二、幼儿表演性舞蹈训练方法遵循的基本原则

1.简单原则。教学中要注意舍去成年人角度看问题的观念，训练方法要直接、夸张、甚至轰动，以此便于幼儿理解和记忆。

2.创新原则。要不断地从生活中发现、挖掘，充分发挥想象力，不断提升训练的多样性，使教师对幼儿持续保持新鲜感，让幼儿对教师持续保持期待感。

3.童话原则。以万物平等、富有童话的理念设计训练方法，才能保证表演的张力和丰富的形式，满足幼儿的想象力，促进幼儿积极参与表演。

4.“第一印象”原则。教师的亲和力、魅力以及“威信力”和教学风格基本在教学的前几节课形成，因此教师要树立正确的“第一印象”。

三、提升幼儿表演性舞蹈训练水平的具体方法

1.做好舞蹈的起名。给每个舞蹈动作作介绍时，一个简单、熟悉、富有想象力的名字，容易引起幼儿兴趣。在训练过程中，教师要充分发挥想象，将动作比做成动物、物品、人等形象和具体的事物，比如将旋转比喻成 “小陀螺”，张开握住手比喻成“星星眨眼睛”，跳起来比喻成小青蛙跳远等。由于幼儿的思维十分具体和形象，因此，应避免出现概括性名词，比如“椅子”、“桌子”等是可以理解的，但“家具”就难以理解。

2.层次合理地教学。舞蹈训练过程中要注意循序渐进，先易后难：一是注意用舞蹈的形象性、童趣性、游戏性等来激发幼儿的情感表达，并将其放训练的首位。二是教授动作要有层次，先单个动作，组合动作，最后全套动作。三是重复训练要有层次，动作重复练习时要提出新的要求，使幼儿感到在每一堂课中总是有新的进步。四是整体授课要有层次，先教动作，后结合音乐，最后结合场景表演。五是注意强化训练和突击训练的结合，减少正式表演时的不确定性因素。

3.遵从年龄的特点。由于儿童年龄不同，接受能力也不同，教师在教学中应按照不同的标准来选材和制定教学要求。例如，对于小班幼儿来说，《滴滴答》简单的节奏和简单的腰胯律动，就十分合适；《上学了》从表演、律动、动作、节奏等各方面就有了比较高和具体的要求，适合中班学习；对于大班的幼儿，选材选《小蚂蚁》这样内容丰富、动作复杂的舞蹈来表演为最佳。

4.发掘优秀的题材。要在教学中多寻找可以引起儿童兴趣的题材，逐步发掘创新现实题材和幻想题材。在舞蹈《妈妈的高跟鞋》节目中，其选材就十分独特，从一个小女孩穿妈妈的高跟鞋出发，表现出了儿童对新鲜事物的好奇、对大人生活的向往以及女人天生的爱美，而且类似题材也能极大的吸引儿童的兴趣。

5.注重和幼儿交流。幼儿具有强烈的好奇心，对一些舞蹈表演会提出各种各样的问题，此时，正确的回答这些问题对他们的理解力和求知欲有着极大的促进作用，但是注意区别不同阶段和班级的孩子，对于年龄小的孩子，不能解释太深奥或讲解过多；而对于大班儿童，可以给予及时的“解渴”，有益于提高其舞蹈表演水平，扎实其舞蹈功底。

6.保持均衡的发展。要解决好幼儿表演水平全局提升和个别拔尖之间的矛盾，由于不同孩子肢体的协调性和接受能力不一，因此要根据具体情况采取不同的措施。例如：对于明显跟不上训练进度的儿童，要适当给予照顾，避免其失去兴趣而拖后整体进度；对兴趣浓厚和有天赋的儿童予以较高的动作规格，并适当讲解概念，使其带动班级整体水平。

四、开拓舞蹈训练方法的注意事项

1.要充分利用现代设备。利用音乐剪裁工具，充分利用课堂时间；利用录像工具，对教学和幼儿节目等进行录像，通过反复研究来改进自己的教学方法。

2.充分调动家长参与。充分利用发动家长参与，利用好家长资源和课余资源。邀请有空闲时间、特别是有舞蹈基础的家长参加幼儿的舞蹈训练，提升教学效果。

3.善于博采众家之长。树立博采众长思维，一方面要与其他舞蹈老师多交流实用的训练方法；另一方面要多关注学生的表现，吸纳幼儿参与创编，发挥孩子们的创造力。

总之，随着家长们对学前教育愈加地重视，幼儿表演性舞蹈也将在未来幼儿园教学中拥有不可或缺的位置，简单、实用、易学、契合幼儿表演性舞蹈的训练方法将成為每一位幼儿舞蹈老师的重点研究对象。

参考文献：

[1]王印英.幼儿舞蹈启蒙教育的新理念[J].学前教育研究，2012（12）.

[2]周轶瑾.浅谈舞蹈教学中的舞蹈表演基本训练[J].大众文艺，2015（19）.

[3]张延凤.幼儿舞蹈教学中应注重幼儿表演天性的开发[J].北方音乐，2011（09）.