于诚鑫　张立华

[摘要]人的心理活动分为智力与非智力因素两大部分，智力因素包括“感知理解力、记忆力、语言表达能力、思维力、评价能力、应用操作能力”等方面；而非智力因素是除智力因素以外的一切心理因素，包括成就动机、求知欲望、学习热情、自尊心、自信心、等方面。非智力因素是智力因素健康发展的推动剂。本文旨在通过论述非智力因素重要性的基础上提出一些培养幼儿非智力因素的策略，进而为幼儿智力因素和非智力因素的协调发展提供良好的理论指导。

[关键字]幼儿非智力因素；重要性；策略

随着科学的发展，人类的进步，重视早期教育已成为当今社会一种趋势，如何贯彻实施好《3-6岁儿童学习与发展指南》，将儿童培养成体、智、德、美全面发展已成为幼儿园、家庭和社会的共同任务。

提到抓早期教育、培养人才，人们往往先想到儿童的智力。教师分析学生，特别是家长谈论子女时，总关心孩子脑子笨不笨、记住了多少字、学会了多少诗歌等等，而对非智力因素的培养则比较忽视。我们说一个人的成功，除智力因素外，还有一个与之相对应的非智力因素的问题，应该得到教师和家长的足够认识和应有的重视。所谓非智力因素，简单讲是指智力因素以外的其他心理因素。它包括兴趣因素、情绪因素、意志因素、性格因素和动机因素等。不少专家、学者曾系统地做过实验研究证明：一个人的成才与否，不仅取决于一个人的智力，而且还取决于一个人的性格、兴趣、意志、情感等方面，一个缺乏意志品德，缺乏对某种事物的美好情感和深刻认识的人。……