施萍

摘要：学习英语要重阅读，阅读教学很重要。而如何提高阅读教学质量，问题设计是关键。我们需要注意英语阅读教学中提问设计的注意点，以期提高阅读教学质量。

关键词：英语阅读教学；提问；策略

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0054

在英语教学中，阅读教学始终受到大家的关注。对于如何提高阅读教学质量，更是仁者见仁，智者见智。提问设计应是阅读教学的聚集点，更应作全面的理论研究和实践探索。在英语阅读教学中，提问设计宜激发学生兴趣；提问设计要有梯度，层层递进；提问设计须有“度”；提问设计应“巧”；提问要注意对学生回答的处理。这些环节都关系到阅读教学质量。以优化提问设计为切入点，改革英语阅读教学，应是英语教学中亟待解决的问题。

课堂提问，是一种教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识经验，回答教师提出的问题，从而获得新知识的方法，是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师提问设计的得体、精巧，能把学生引入“问题情境”，激发学生探索知识和阅读的欲望，培养他们表达的兴趣和习惯，引导他们积极思考，促使他们掌握知识、发展智力；能充分激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，对发展学生的英语语言表达能力能起到极大作用。

目前，英语阅读教学中的课堂提问普遍存在以下问题：即一问一答多，独立思考少；尖子生回答多，中下等学生回答少；直接给答案多，分析过程少。……