司学娟

2015年7月，我从北京市海淀区调到丰台区工作。有同行说，你只需要将海淀区一些学校的做法复制过去就可以了。但我不愿重复自己，也不愿重复别人。我深知，做教育的幸福源自于创造。事实上，教育上的创造并不是一件多么神秘的事情。很多时候，我们只需要对过往的经验加以小小的改造，就会有不一样的收获，创造不一样的教育品质。

11月22日，华北地区不期然下了一场大雪。北京更是多年没见到这么大的雪了，人们都很兴奋，都想到雪地里去撒撒欢，更别谈天真活泼的孩子了。学校怎样对待这样一场难得一见的大雪，如何处理孩子们按捺不住的内心骚动呢？我认为，安全虽然摆在学校一切工作的首位，但学校不是保险公司，更不能以安全压倒教育。学校在对学生的教育中，应该有更多的担当，不能因为怕出意外，怕担责任而剥夺了学生正当游戏和锻炼的机会。

于是，第二天上午在升旗仪式上，我向全体学生做出承诺：如果今天教室地面不出现一张纸屑，同学们就可以赢得“特派时间”，准许他们到操场上堆雪人、打雪仗。孩子们欢呼雀跃，激动不已。升旗仪式结束后，一回到教室，就全都争抢着打扫卫生，并将地面保洁作为一天中最重要的事情，互相监督提醒，不时检查地面，以自己的表现赢得了“特派时间”。课后，孩子们就欢快地奔向操场，老师们也参与进来，欢快的笑声响彻整个校园……

我之所以用“特派时间”来作为对孩子们的奖励，也是希望可以利用好这个教育契机。