汪忠毅

摘 要：随着科学技术的发展，计算机水平不断得以提高，它在各个领域中都被广泛地应用起来，对整个国家的市场经济发展起到重要作用。因此，从人才培养的角度考虑，教育部门也开始了对计算机教育的关注，高职院校通过建设计算机网络实验室来实现更好的教育目标。主要针对高职院校建设计算机网络实验室的重要意义和在建设计算机网络实验室的过程中需要遵循的原则进行了相关的浅析，仅供参考。

关键词：高职院校；计算机网络；实验室；网络设备

中图分类号：G712；TP393 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2017.03.082

随着计算机网络技术的广泛应用，社会对计算机网络人才的需求也在不断增加，因此，为了适应时代需求，高职院校面临的一项重要的任务就是培养出大量掌握计算机网络技术的人才。高职院校的教育目标是培养不仅仅会掌握理论，更要会应用的综合性的专业人才。因此，对学生的综合应用技能具有更高的要求和标准。通过计算机网络实验室的建设，能够更好地使学生掌握所学的内容，使学生从“样样会，样样松”，转型为“样样通，样样精”的状态。

1 建设的必要性和重要意义

1.1 提高教师的教学和科研水平

教师在实际的教学过程中，不仅要承担教学任务，还要肩负着一定的科研任务。许多从事计算机网络教学的教师要想出科研成果，首先应该具备的前提就是有一个计算机网络实验室，使其可以有时间和空间去做科研。随着网络技术高速的更新换代，三网合一、云计算、网联网、无线网络等不断地运用出新的技术和新的标准。教师通过在专业的计算机网络实验室中进行一些前沿和实验研究，随时跟踪行业最新计算机网路技术。这样，可以更为系统地掌握计算机网络的前沿技术和最新的发展动态，开阔思路，提升科研水平，同时，在教学的过程中，由于教师接收的信息不断更新，教学内容也更为前沿，学生所学习到的知识更新鲜，更有创新性。

1.2 理论与实践相结合

在实际的计算机教学过程中，教学与实践脱节是最常出现的问题。而《计算机网络》这门课程本身就是一门应用性很强的专业课。它要求学生在学习的过程中不仅能够完全掌握所需知识的理论内容，还要求其在实践过程中会使用计算机网络，能够将理论与实践相结合。但是，在实际的教学实践中，学校和教师对此重视程度不够，学生更是为了减轻学习负担而得过且过，最后造成只知其然，而不知其所以然的结果。通过建设计算机网络实验室，学生们可以在实验室中找到书本上所说的理论实体。这不仅加强了学生对所学的计算机网络内容的理解，还提高了其专业动手能力。

1.3 提高学生的专业技能和竞赛技能

一些网络实验都是在虚拟的环境下实现的，建成网络实验室后，学生可以在真实的环境下，通过亲自搭建网站，亲自动手调试和配置网络的方式，更为直观和全方位地了解各网络设备和应用环境，真正提高学生的实践动手能力，从而提高学生的专业技能。在实际的操作过程中，可能会遇到一些问题，学生可以通过在实验室自主研究，进而研究出解决问题的新方法和新途径，提高解决问题的能力。而且，每一年，国家都会针对计算机软件的操作举办一定的技能大赛，由于许多新的设备和新的网络技术被不断引进，学生们可以更为熟练地操作计算机设备，提高对计算机网络的熟悉度，提高学生的专业能力和竞赛能力，从而提高学生的就业竞争力。

2 计算机网络实验室建设应遵循的原则

2.1 网络设备要符合教学目标

无论在任何领域的教学中，明确的教学目标是成功教学的关键。一方面，教师作为知识的传授者、实践的引导者，必须充分意识到《计算机网络与应用》这门课程的教学意义和教学目的。只有当教师充分意识到实践的重要性，才能在教学过程中对实践部分加以强化，学生们才能够用心去研究、去实践，从而有助于教师达到成功教学的目的。同时，教师在教学的过程中，可以通过将目标进行分解分层，来降低学习和实践的难度，从而提高学生对学习内容和实践内容的兴趣。例如，教师要根据学生对同等作用的软件的不同熟悉程度而选择适合学生操作的软件设备，而且教师要根据软件的规格、性能、适用范围等多方面的因素来优化选择。

2.2 建立开放式的实验室

我们不难发现，在实际的教学过程中，很多高职院校虽然响应了教育部教育要求，建设了一定规模的计算机网络实验室，但是计算机网络实验室的设备高端、精准而价格昂贵，许多院校由于资金和空间有限等方面的问题，为了通过减少使用次数和时间的方式来减少设备的更新和维护次数，仅仅做做样子，不能够达到教育的真正目的。为此，学校应该对此予以重视，建立开放式的实验室。这样，教师和学生都能够充分利用实验室设备，使实验室发挥其真正的教育辅助作用。例如，学校可以确立明确的实验室开放时间段，制作时间表，同时在实验室安排相关人员及时对网络设备加以维护，制订使用实验室需要注意的事项，包括卫生问题、纪律问题等。

2.3 定期维护与检查

网络实验室的投资一般比较大，建好网络实验室也不容易。因此，一定要有效地对实验室进行管理。例如，学校应该制订完善的网络实验室管理制度，不同的人员对应不同的岗位和职责，按照相应的制度恪尽职守，使实验室秩序井然。同时，聘用专业的实验技术人员。这对管理和维护实验室比较方便。另外，要建立完善的计算机网络专业实验教学体系，提高实验教学质量。

3 结束语

综上所述，计算机网络实验室的建设和管理是高职教育非常重要的任务。随着新技术、新网络、新设备的不断应用，在未来一段时间内培养出大批计算机网络专业人才，既是机遇，也是挑战。因此，建立计算机网络实验室是非常重要的环节，我们必须对此予以高度重视。在建设计算机网络实验室时，一方面遵循科学的建设原则，另一方面建设健全合理的管理体系，最终培养出合格的计算机专业人才，推进行业的进一步发展。

参考文献

[1]李章平.高职院校计算机网络实验室建设方案探究与实践[J].无线互联科技，2016（13）：33-34.

[2]卜峰.高职院校计算机网络实验室建设与使用[J].电子制作，2015（16）：86.

[3]李龙.浅谈高职院校计算机网络实验室的建设[J].现代企业教育，2014（18）：95.

[4]张春浩.浅谈高职院校计算机网络实践教学[J].现代职业教育，2016（18）：123.

〔編辑：刘晓芳〕