甄亚军

摘 要：结合实际，重点探讨了小学作文的教学策略。

关键词：小学作文；教学策略；方法

作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学中的重点和难点，也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高学生整体作文水平，这是每个语文教师必须要考虑和积极探索的一个重要课题。

1 小学作文现状剖析

当前，相当一部分小学生的作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得“无话可说，无事可写”。追其根源主要在于：

（1）对写作文存在畏难心理。

（2）阅读习惯差，日常积累不足。

（3）不会观察，缺乏丰富真切的生活体验。

2 小学作文教学策略探究

小学生应该快快乐乐做事，认认真真做人，简简单单做文。要想做到这一点，必须使学生克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文。只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放开学生的手脚，进行真正意义上的快乐作文。

2.1 激发兴趣，敢于开口

作文的第一步就是——说，说是写的前提，让学生敢说、想说，即使学生说不清、说错了，教师也不要批评，要让他们大胆地把心中的话用自己的语言表达出来，教师要当好伯乐，尽力发现每位学生，每篇作品的“亮点”、“闪光处”，大力表扬，在教师欣赏的目光里，每位学生都是千里马。

2.2 善于观察，胸有成竹

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼而昼夜不息。……