【摘要】通过分析2010—2014年重庆高考语文现代文阅读试题，发现选文类型基本为论述类和文学类文本，在文本选材时具有兼顾经典性和时代性、重视审美鉴赏、视野开阔等特点。

【關键词】高考；现代文阅读试题；材料；分析

从新中国成立以后的20多年里，并未有真正意义上的现代文阅读，考查方式多以字词句的填空、解释、简答等形式出现，偶尔出现片段阅读。真正意义上的现代文阅读试题应该是从1984年开始，因为开始选取完整的现代文阅读测试材料，试题既有对文章总体性的要求，又有对文章细节的理解，符合现代文阅读测试的要求。此后，高考语文现代文阅读试题受到重视，题量也逐步增加。

从选文类型来看，现代文选文有论述类（说明类）文章、文学类文本和实用类文本三种。论述类文本主要指一般社会科学类、自然科学类文章，其中社科类文章指研究各类社会现象的文章，包括文艺学、语言学、教育学、文化学、历史学、美学等学科的文章，自然科学类文章主要是指内容涉及自然科学及技术研究的论文或说明文；而文学类文本指文学作品，包括小说、戏剧、散文、诗歌四个部分；实用类文本主要包括新闻、传记、访谈、报告等。

2010至2014年这五年重庆高考语文现代文阅读文本为两篇必考内容，其中论述类文章一篇，文学类文章一篇，这五年重庆现代文选文类型总结如下：10年选了一篇有关“枝蔓状城市”的社会科学类文章和散文《在春天里观察两只鸟》，11年选了一篇介绍个性化报纸——“niiu”的新闻学类文章和散文《论诚意》，12年选了一篇介绍谙熟两种语言好处的社会科学类文章和散文《太阳梦》，13年选的是一篇有关“中国传统节日式微”的社会科学类文章和一篇小说《枪口下的人格》，14年选的是一篇有关“科学家追求科学美”的社会科学类文章和一篇小说《东坛井的陈皮匠》。

通过对这五年现代文选文类型的研究，文本的选材具有以下几个特点：

一、选文兼顾经典性和时代性

高考现代文文本的选材注重经典性和时代性，只有“五四”以后具有代表性、示范性的经典文学作品才能进入高考现代文，这也就是高考语文现代文阅读的选材不会把网络文学、漫画文学、短信文学纳入到考查视野中的原因。近五年重庆卷主要选取了人文色彩、文化色彩较为浓厚的文章，而这些文章无一例外地是要引导学生对自然、对人性、对社会进行思考。例如2010年《在春天里观察两只鸟》则是从内容上看，从在春天里观察两只鸟筑巢这样的小事出发，引起人类的思考与反思，倡导人与自然的和谐相处，符合当前社会要求。而2011年一般论述类文章为我们呈现的“个性化报纸——niiu”，站在时代前沿，反映了最新的科技成果。

二、选文重视审美鉴赏

文学类文本的选材主题多元的同时重视学生审美能力的提升，充分体现新课标注重培养学生的文学鉴赏力和提高审美情趣的要求。近五年重庆高考现代文文学类阅读多是名家名篇，选材重文学、重文化、重经典、重时代决定了文本大都是文质兼美的文章精品，这样才能更好地培养学生的审美鉴赏能力。

三、选文视野变得开阔

在这五年现代文选文来看可以发现09—12年大阅读选取的都是散文，甚至于09年以前也是如此，但是2013年和2014年连续两年选取了小说，这说明重庆现代文大阅读的选文打破了散文一统的局面，有从一种从散文到小说倾斜的趋势。可以说这是选文的一大进步，进一步涵盖了学生所学或所应学的文学作品类型，选文视野更开阔了，但还有待提升。

四、选文的字数要求

虽然《普通高中语文课程标准》中并没有像《义务教育语文课程标准》中那样明确规定学生每分钟阅读的字数是多少，但从高中阶段课本上现代文选文的篇幅来看，都是比较长篇的，其实这就间接要求学生的阅读速度要有所提高，同时高中语文教师要更注重读书方法和技巧的教授。众所周知，高考语文时间为150分钟，而现代文阅读材料是整份高考试卷中文字量最多的一部分，如果试卷中现代文篇幅过长，考生的阅读量就大，所需要的阅读时间也相对较长，这样就容易影响答题速度和时间，如若考生的阅读效率低，进而影响考试的效度。因此，高考现代文阅读量的多寡在一定程度上体现了高考命题者的命题水准。从近五年重庆现代文选文字数的统计来看，一般论述类文章的阅读字数介于745—976之间，控制在一千字以内，文学类文本的阅读字数介于1254—1412之间，控制在一千五百字以内，当前的现代文阅读量基本保持稳定，没有太大的变化，而且这个阅读量算是非常适宜的。正是因为这文本字数上的严格要求，所以无论是一般论述类还是文学类文本的入选方式为了出题的需要，都有删有改，或是节选。

五、选文具有一定的倾向性和局限性

2007年新考纲增加了对实用类文本考查，这一考查目的是要求高中生对实用类文本文体的基础知识有所了解，要求教师对学生进行相应的能力训练。实用类文本包括新闻、传记、报告等内容，这些对学生今后的工作、生活有很大帮助，同时也凸显出了语文学科在现实生活中的实际功用，加强了语文学科与社会生活的关系，是十分必要的。但是从考纲新规定后重庆卷现代文选文却从未出现过实用类文本，忽视了对这一块的考查。同时在选文时选取社会科学类文章比自然科学类文章比率要大的多，仅有一篇关于介绍个性化报纸的文章；文学类文章在选文上也只是限于散文和小说，不过这是由于高考语文现代文阅读文本字数的严苛要求所限制的，如若把戏剧和诗歌纳入选材中，则会造成因字数太多或太少而导致考生阅读时间过长或是过短，从而影响考试效度；另外文学作品选材时中国文学多，外国文学少，这五年里仅有一篇《枪口下的人格》的外国文学，这种选文是高考语文的一个局限，笔者认为命题者可以适当增添外国文学，扩大选材的来源，否则不能真正适应语文新课程这一改革的需要，因其局限性不能全面培养学生的阅读能力。

【参考文献】

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[2] 蔡 青. 重庆高考语文现代文阅读试题的材料分析[J]. 重庆师范大学， 2015.

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[4] 倪文锦. 语文考试论[M]. 广西： 广西教育出版社， 1999.

【作者简介】

彭婧（1989—），女，江西吉安人，硕士研究生学历，单位：重庆三峡医药高等专科学校，主要研究方向：语文教育。