袁士桐

（无锡市育红小学体育组，江苏 无锡 214063）

小学体育引入慕课的学生接受度调查研究

袁士桐

（无锡市育红小学体育组，江苏 无锡 214063）

处于互联网+时代，教育与网络不期而遇，慕课（MOOC）新型教学模式如约而至，给小学体育教学带来了新挑战。本文立足于教育信息化、网络化时代背景，从学生接受的视角，通过调查问卷来推断小学体育引入慕课的影响与效果，旨在进一步促进小学体育课程改革步伐。

体育课；慕课；问卷调查；学生接受

2015年7月，国务院在颁布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）中明确提出：探索新型教育服务供给方式，鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，推广大规模在线开放课程等网络学习模式。为了探析慕课（MOOC，大规模在线开放课程）融入小学体育教学是否会对学生产生良性作用，本文立足于教育信息化、网络化时代背景，从学生接受的视角，通过调查问卷来推断小学体育引入慕课的影响与效果，进一步促进小学体育课程改革步伐。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以小学生对体育课引入慕课的接受情况作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过各种数据库与网络资源，广泛搜集、整理并阅读文献，为本文拟清思路、做好铺垫。

1.2.2 问卷调查法 针对本次调研的实际目的，课题组通过多次研讨、专家访谈，研究设计了小学体育教学引入慕课的学生接受度问卷。……