马燕妮

【摘要】当前社会，网络化与信息化已成为时代发展的重要特征。在网络文化多元化的发展趋势下，当代大学生思想领域以及意识形态开始发生变化，思维活跃度和信息摄取量日益提高。对此，大学教育更应当重视对当代大学生的思想政治教育，保持建设社会主义和爱国主义的坚定决心。对此笔者进行了简要的分析，并提出了辅导员在校工作中的几点建议。

【关键词】大学生；大学生活；思想政治；辅导员；改进措施

当前我国网络化发展迅速，电脑装机总量已接近3亿台，数据统计截止到2015年年底，上网总人次已达到25.87亿人次。可见，网罗生活已深入我国人民的日常生活中。网络文化包罗万象，但是如果不加甄别，胡乱学习就会造成自身思想意识的混乱，严重的会颠覆人生观和价值观。当代大学生正值思想价值观形成阶段，所以我们需要加强对大学生在网络文化影响下的思想政治教育，提升大学生思想的纯洁性。

一、当前网络文化对大学生影响的现状

1、不良网络文化严重影响了大学生的政治观

在当前网络中，由于网络监管的不严格，某些人打着网络言论自由的旗号，透过微博、博客、论坛等平台，散步自由主义言论，攻击国家大政方针和党的国家领导人。并散播谣言、曲解历史。这些所谓的真相，对于缺少专业知识和真伪辨别能力的大学生造成了极为严重的影响。在日常生活中，由于不少学生热衷炫耀，阅读这些“野史”后，不假思索进行散布，以显示自身知识的“渊博程度”。这种缺少辨识性的历史文化阅读在无形中严重干扰了大学生对历史本身的判断能力。更为令人担忧的是，这种情况在网络文化沿着手机、APP、IPAD等工具在不断蔓延，令政府部门和学校的监管难度在不断提升。

2、不良生活侵蚀着大学生的日常生活

在当前的网络文化中，固然增加了知识的传播渠道，扩展了大学生学习和生活的活动范围，但是也存在较大的隐忧。比如在网络中，不少人为了“搏出位”，增加知名度，采用各种没有下限甚至违背道德准则的做法，来提升网络名气、增加经济收入。这种行为的出现，对大学生的生活追求方向形成了一定的冲击。为了追求更高的生活标准，不少学生开始学习“网红”的做法，对其它同学的生活和干扰造成了严重的影响。更有甚者，其生活行为和个人行为已经对学校的声誉造成了严重的损害。这种不正确的行为观在不良网络文化的催化下出现更加难以遏制的趋势。

3、影響大学生的经济状况

在以往的大学生活中，大学校园固然是对学生日后社会发展以及个人能力的培养，但是更多的是通过科学文化知识和思想政治教育来塑造大学生完美的人格，正确的思想政治观，高尚的审美情趣和典雅的艺术品质。但是在当前的大学生活中，网络文化带来的经济资源正在逐渐影响着学生们的经济生活。一方面，对学生激活经济头脑，提高个人生活质量，补贴家用，减轻家庭经济负担带来了帮助，但是另一方面，各种新奇的经济活动也对不少缺乏经济头脑和坚定思想政治观念的学生带来了较大的负担。比如我国日前曝光的“高校信贷门”、“大学生经济诈骗案”等，对大学生的经济生活造成了一定的负面影响。同时，这种负面作用带来的不仅使得校园经济开始萧条，同时也增加了大学生创业的难度和社会关系门槛。

二、提高大学生思想政治教育的创新措施

通过对大学生网络时代思想状况的分析，我们清楚地看到当代大学生精神追求的贫乏和个人信仰缺失所带来的严重后果。同时也应看到，在后网络时代，提高对大学生思想政治教育所面对的困难和瓶颈。

1、通过校园表彰树立思想先进模范

在大学时代，校园表彰以及先进模范对学生始终保有较强的吸引力。学校作为学生学习和生活的主要场所，应当充分发挥其自身优势，建立贯穿大学生涯的学生生活终生模范奖等荣誉。通过这种对名誉的追求，刺激一部分学生加强对平时生活行为和学习行为的约束。此外，校园奖励应当与国家承认的正式奖学金所挂钩，形成学分累积制度和透明的荣誉奖励明细。增强奖励的透明度，提高学生们对这些荣誉来源以及奖励的了解，建立结构清晰、奖励落实的荣誉奖励机制。将潜移默化的制度约束与学生的思想政治教育挂钩，提升学生在校期间的各种行为的思想政治约束性。

2、加强对学生的思想政治教育

思想之政治教育作为一种精神的教育，必须通过持之以恒的教学贯彻来提高其教学效果。所谓书读千遍其义自见，思想政治教育的内容大多较为固定，期内在含义也隐藏较深。只通过形式化的思想政治教育，高喊口号在信息大爆炸的网络时代难以起到思想政治教育的教学效果。对此，我们在当前的思想政治教育中，要通过多方面的教育教学方式来进行综合教育。

首先，要紧密结合党和国家的大政方针制定教学计划，通过国家正式会议所通过决议和相关文件作为蓝本，提高对政策性的思想解读，体会国家对群众思想的具体要求。第二，建立完善的思想政治教育考核标准。通过学习过后的考核来提高同学们对思想政治理论的掌握完善程度，是否可以在题目的解答中灵活运用。第三，增加思想政治教育与日常生活行为的结合程度。通过完整的生活和学习体系来检验我们的思想政治教育是否切实有效。

3、转变教学方式，运用新技术形式提高教学效果

在与当前大学生的沟通交流中，同学们普遍反映当前的思想政治教育与现实联系较少，教学方式较为落后，大多通过课堂上课的方式进行学习。这严重影响了同学们上课的积极性。同时，老师上课的内容与课本相差不大，可以通过自学进行学习。这些情况都体现了我们对思想政治教育教学方式创新的缺乏以及对创新重视程度的缺失。

在实际的教学中，学校对学生思想政治的教育并不一定完全拘泥于课堂教学形式，活动教学、自主调研、观看演讲等方式都是对学生思想政治教育的良好方式。比如我校与公安部举办的大学生行为安全教育演讲，就对校园治安、校园防盗、消防处理起到了良好的引导作用，同时加强了校园和谐建设和助人为乐、明礼诚信的校园气氛。通过这种案例触发式的教育，在学生之间形成了较为广泛的讨论，也涌现了一批具有一定深度的思想教育研究报告。

4、结合网络，形成信息化的思想政治教育

当前高校大学生的思想政治教育，需要与网络生活进行一定程度的联合。比如可以通过微课堂、远程教育等方式提高学生对思想政治教育的课程的参加率。同时也可以通过其他形式，上传思想政治教学课件和相关资料，供学生自由学习和参考研究。通过多种方式的教学结合来提升校园信息化设施的利用程度，促进学生的思想政治教育。

三、结束语

总而言之，冰冻三尺非一日之寒，强化网络时代大学生的思想政治教育也绝非一朝一夕之功。这需要我们在日常的教学中不断增强大学生的思想政治教育，创新教学方式，增加主题活动与思想政治而定结合，通过多元化的教学内容来提高思想政治教育对学生的吸引力，通过深刻的案例剖析来提高思想政治教育对大学生的思想触动性，最终做到与网络不良文化相抗衡，培养思想正确，能力合格的新一代大学生。

【参考文献】

[1] 任朋辉. 网络时代思想政治教育机制创新研究——评大学生网络思想政治教育机制创新研究[J]. 新闻与写作， 2016（4）.

[2] 任容华. 网络时代大学生思想政治教育创新探究[J]. 新课程·下旬， 2016（1）：120-120.

[3] 刘海涛， 张月梅， 齐晓明. 新网络时代大学生思想政治教育创新发展探析[J]. 新课程研究旬刊， 2016（3）：120-121.