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高校内外环境协同对大学生创新创业教育的影响研究

2017-03-14马欢欢周燕马波杜芊芊田铖张浩

青春岁月 2017年1期
关键词:重要作用创新创业高校

马欢欢 周燕 马波 杜芊芊 田铖 张浩 张硕

【摘要】在我国创新创业教育还处于起步阶段,与美国、日本存在较大差距。近几年政府连续推出有利于大学生创新创业的政策,企业在大学生的创新创业方面给予了很大的支持。因此,协同高校内外环境开展创新创业驾驭是十分必要的。文章通过走访和调查问卷的形式,了解到河北省高校大学生对高校创新创业教育接受情况,并提出了可行性建议。

【关键词】高校;创新创业;重要作用

我国的创业教育始于20世纪末,至今有10多年的时间,创业教育尚处于起步阶段,在教育理念、教育方式及创业条件等方面与美国、日本存在较大差距。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一,大学生的创新创业能力培养与实践已成为目前高等教育教学改革的重要内容之一。各高校在创新创业教育科学化、制度化、规范化建设等方面取得了一定成效,进一步明确了教学目标、教学内容、教学方法、教学组织的要求,并在顶层设计、强化育人特色、规划课程体系、制定长效机制、完善制度保障等环节开展了大量的探索与实践,也将高校大学生创新创业教育推向了新的高潮。

一、政府和企业大力支持大学生创新创业

1、政府政策

政府支持大学生创新创业的政策及其回应性:

近年来政府加大力度支持大学生创新创业,出台了许多对大学生创新创业有利的政策。我们在河北省的10所最具代表性的高校内共发放调查问卷400份,回收问卷398份,其中有效问卷384份,回收率96%。此次问卷调查对象覆盖面较广,有代表性,具有一定的参考价值。对于政府对大学生创新创业的优惠政策和措施,从数据可以看出大学生创业扶持政策的知晓率和受益率不高,政策的回应性并不乐观。

2、企业措施

(1)企业积极推进大学生创新创业

河北省各企业在促进大学生创新、创业方面也做出了很大努力。河北省企业积极响应国家和地区的政策,致力于打通科技成果转化通道,让“万众”创新用于“大众”创业,减少对创新转化的限制,加强创新转化的对接,增强创新转化活力。

(2)大学生对企业的关注度

调查的结果显示大学生对企业的关注度没有想象中的高。有近一半的大学生对当地企业提供的实习情况不清楚,说明虽然企业为在校大学上提供了实习机会,但是这些信息的利用率不高。科技作品在企业的帮助下转化为科技成果了解情况也不乐观。一方面证明了高校创新的科技作品确实不是很多,在学生创新、创业方面还有很大的提升空间;另一方面也说明虽然企业致力于打通科技成果转化通道,但是学生对学校的创新创业成果了解程度不够,只做到了一小部分学生参与到了创新创业活动之中,在这方面还要加强学生的参与度。

二、学生对创新创业活动的积极性

大部分大学生是认可大学生创新创业的,但考虑到实际情况也有人认为风险大,得不偿失。对于高校开展的创新创业活动学生的反映各异,可以看出学生对于学校开展的创新创业教育活动总体表现还是比较满意的,但若想让学生表现出满意甚至是很满意的态度,高校还应做出更多的努力。对于创新创业教育课的考核机制,我们了解到大部分学生对待创新创业教育的课程就像普通的选修课一样,对创新创业课程了解程度低。同时,我们也了解到有一部分学生对创新创业课充满期待。

三、高校是激发大学生创新创业的重要平台

高校作为大学生活跃的重要平台,也是连接学生与政府和企业之间的重要纽带。在走访河北省重点高校的过程中我们了解到,河北省的高校也在有序的开展创新创业教育工作,各高校都不同程度的开设了创新创业课程,与此同时师资队伍也在筹建中,创新创业类的比赛有专项资金的支持,进展的比较顺利,高校也创办了“创业孵化园”或者是“创客空间”等,用于学生的实践教学。学生在参加创新创业类的活动的过程中确实收到了不错地效果。所以学校应鼓励大学生积极参加创新创业类的比赛,给学生提供更多的机会。

四、对高校创新创业教育体系构建的几点建议

1、加大宣传力度,营造良好氛围。激发大学生参加创新创业活动的积极性,营造良好的校园氛围,培养一批拥有较高的创新创业意识、较强的创新创业能力的大学毕业生。学校应加大宣传力度,增强大学生对创新创业活动的参与度、对政府政策回应率和企业需求的关注度。另外,信息化是当今时代的突出特点,互联网已经成为人们生活和生产的重要组成部分,这就必然要求高校的创新创业教育要适应“互联网化”的时代要求。为了进一步增强大学生对创新创业活动的参与度、对政府政策回应率和企业需求的关注度,学校应加强网路平台建设。

2、加强师资队伍建设,提倡双导师制度。即建立校内创业导师+企业导师联合指导的团队合作制度。在建设师资力量的前期我们可以从企业中聘请一些既具有实际管理工作经验又有一定管理理论修养的成功的创业者、企业家、咨询师、创业投资家到学校任兼职教师;与此同时学校还应当创造条件,积极鼓励教师参与企业咨询、企业创办经营以及各种研究活动,努力培养一支属于高校自己的高水平的创新创业教育师资队伍,为后期的创新创业教育积蓄师资力量。

3、提升协同创新创业教育的水平。高校在激发大學生创新创业方面应该充当更重要的角色——协同高校内外环境,优化创新创业教育体系。鼓励学生将自己的专业课与创新创业社会实践相结合。另外,高校部门之间的协同发展如果有一套完善的工作体系将更有利于创新创业工作的开展。学校与企业和政府之间的协同发展可以通过共建创业园、创新基地、等形式,实现政、校、企、三者协同运作、共同发展。为大学生的创新创业搭建一个拥有更多机遇与挑战和展现自我的平台。

2016年河北农业大学大学生创新创业国家级训练计划项目,项目编号:201610086014

【参考文献】

[1] 余琛琳, 汤 球, 赵善民, 等. 探索构建基于比较医学的创新性实验教学体系[J]. 实验技术与管理, 2014,31(4):180-182.

[2] 刘志华. 关于促进支持大学生创新创业的建议[J]. 中国高新区, 2015-03-20.

【作者简介】

通讯作者:周燕(1963—),女,河北农业大学马克思主义学院教授、硕士导师,主要研究方向:思想政治教育、创新人才培养。

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