邵国梁　王淑琪

【摘要】思想政治工作是我们党建设与发展中的重要内容，为社会改革和发展指明了方向。事业单位若想要更好的适应时代发展需求，应当充分做好思想政治工作。针对当前事业单位思想政治工作中存在的主要问题及面临的难点，提出推进事业单位深化改革的有效策略，仅供相关人员参考。

【关键词】素质教育；大学生迷茫现状；就业困难

党的十八大以来，习近平总书记对青年大学生成长成才问题做出了一系列重要论述。这些重要论述，指明了当代大学生思想道德建设和文化素养建设的正确方向，明确了广大大学生追逐梦想的历史担当。难得的历史机遇对当代大学生的思想道德和文化素养水平提出了更高的要求。2015年中国大学生仅在校人数就达到了3700万之多，数量庞大的当代大学生承担着实现国家“两个百年”和“四个全面”战略布局的重担。因此国家迫切需要建设高素质的大学生，但与此同时大学生的心理问题在近年来逐渐显现。

一、当代大学生面临主要问题

1、前途规划

高考制度恢复以来，教育以应试教育，“升学率”成了对各级学校评估的标准。无疑会影响到学校对学生的独立思考及未来规划能力的培养，现如今已成为影响大学生素质发展的严重问题，值得我们高度重视。

2、人际关系

当代大学生对大学生活中的人际交往方面充满迷惑，有很大比例大学生并不善于交往或不懂交往。对很多交往的知识，特别是心理学的交往知识了解不是很多，给交往带来麻烦。大学生对与心理有关的知识了解很少，导致他们不会与人交往。无可厚非，有一个好的交际能力在大学生活中不易迷茫，也更容易制定目标，进而实现自己的梦想。

3、网络

90后的青年学生成长在网络飞速发展的社会，网络环境使他们的上网频率和对网络的依赖程度远远高于其他群体。网络传播的信息以千军万马之势融入青年学生头脑，使青年学生无力辨别而迷失正确的方向。

（1）部分大学生不能正确认识和处理好现实社会和虚拟世界的关系；大学生沉迷网络后，一旦离开网络容易引起心情的产生失落感、空虚感，烦躁不安；沉溺于虚拟世界还有可能造成虚拟与现实的混淆错位，现实与想象不分，因此逃避现实生活，又会增加大学生的对未来的迷茫，形成恶性循环。

（2）西方国家传播的个人主义、享乐主义、拜金主义已经影响到了高校大学生的世界观、人生观和价值观。西方国家形形色色的价值观念，不断干扰大学生形成正确的价值取向，使大学生的人生价值取向面临“多元价值”的腐蚀。使大学生对他们原来的人生观、价值观提出质疑产生迷茫，造成价值迷失的现象。

二、外界原因分析

1、应试教育不良影响

1977年9月恢复高考39年以来，中国学校教育就基本成为了应试教育。在应试教育制度之下，家庭教育也改变了自古以来以孩子人格为重的教育理念。道德教育的滞后使大学生极易对对社会道德产生迷茫。自1994年8月中国中央发布《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中就首次提出了素质教育，中国对于大学生素质教育的重视程度仍明显不足，加上随着市场经济的发展，社会文化层次出现庸俗化和商业化，暴露了许多丑恶的社会现象，一方面，素质教育不足；另一方面社会上的频频出现的不良现象与大学生所学的并不多的道德不断发生冲突。

2、网络普及的不良影响

截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，中国互联网普及率为51.7%。在我国7.10亿网民中，20—29岁年龄段网民的比例为29.9%，在整体网民中的占比最大，而这正是大学生所处的年龄段。在网络飞速发展的社会，各种主流的和非主流的信息，以及各种低俗消息、流言、谣言和虚假信息铺天盖地，极易使青年学生无力辨别而迷失。

3、独生子女比重加大

自1980年计划生育政策实施以来，独生子女的比重日渐增加，大学生中独生子女人数比重也很大，独生子女天生的孤独加上空虚和文化的缺失使很多大学生匆忙恋爱，这种畸形恋爱极易出现问题或导致失恋，进一步加剧焦虑、抑郁、恐惧和迷茫。

4、社会就业难

2015年的毕业生人数持续突破700万，并超过去年的727万达到749万之多！毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。由于1978年12月十一届三中全会起中国开始实行的对内改革、对外开放的政策以后各种东西主流非主流各种社会思潮涌入，使青年学生思想混乱。既没有远大的理想，又找不到理想的工作，使大学生缺乏动力处于迷茫状态。

三、思考与建议

1、政策方面

学科专业设置优化不够，科研水平和成果转化率不高，创新人才培养力度不够、质量意识和质量文化不够、就业与所学专业相关性不高等问题严重制约教育领域的发展。国家对于素质教育的政策也需要不断改进提高。应试教育为社会发展输送了众多人才，但当今社会发展下素质教育代替应试教育已是教育的发展趋势，大力发展素质教育，为社会输出高素质全能型人才是当今教育变革的核心问题。要想解决当代大学生思想观念问题，需要从根本上解决社会中不道德现象与思想观念问题，建立相关法律法规，政策上树立思想道德观念标准，提出切实可行的理论以指导大学生的发展。

2、高校方面

首先要求学校有关部门正确了解学生的人际交往的实际情况，有针对性地培养学生的人际交往能力。通过心理学知识、人际交往知识的输入，形成交往技能。其次，加强校园文化建设，开展好社会实践活动。创设和谐健康的、积极的校园环境、班级环境。和谐人際关系的建立不但受个体自身因素决定，还受外部环境因素的制约。大学生人际交往能力的提高，在于人际交往的实践。

其次大学生现在的迷茫状态与对整个大学生活的认知有着密切的联系，不清楚自己上大学的目的，不知道自己要干什么，对学校的各种组织活动没有了解到位，忍受不了外界的诱惑等等都造成了大学生现阶段的迷茫状态，要摆脱这一状态，高校应加强未来规划方面指导，为大学生加强规划教育使大学生对个人规划有具体的认识的同时提高学生的自信。

3、个人方面

（1）大学生应当对自己的未来的所有可能性进行分析评估，对自己的未来做好长期的规划，对自己的未来做好规划，摆脱密码和困惑，让自己走的更远。

（2）大学生要学着自己去处理一件事，学会区分辨别事情的轻重缓急，从而对应时间做出规划与不规划的决定，不是万事都需规划，要考虑精力，时间还有可行性，从360度剖析事件，制定了计划就去执行，并在事情的进展规程中不断修改计划以适应发展和变化，做一件事决定了边走边做就要时刻保持自己的头脑清醒，脚踏实地永不停步。

【作者简介】

邵国梁（1994—），男，山东济宁人，山东中医药大学本科在读。