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高校辅导员队伍建设问题研究

2017-03-14肖苓

青春岁月 2017年1期
关键词:队伍建设辅导员高校

【摘要】辅导员队伍是高校中辅导学生思想政治学习、管理学生和服务学生的重要力量,在社会发展日新月异和国家求贤若渴的新局面下,加强高校辅导员队伍建设是教育发展的一项重要工作。本文围绕如何加强辅导员队伍建设几方面开展论述,探讨新时期的辅导员队伍建设问题。

【关键词】辅导员;队伍建设;高校

一、高校辅导员队伍建设的重要性

1937年,为了适应革命战争的需要,延安抗日军政大学将学员编成若干大队、支队、中队,每个中队配备一名政治指导员,全面负责学员的思想、学习健康和生活等工作,是学校对学院进行教育的得力助手。辅导员制度发展历史悠久,经历史和实践证明其在实际工作的重要性和不可或缺性,在新时期,面对更加复杂的国内外环境和新世纪大学生的特点,高校辅导员队伍建设的重要性更加凸显。

1、高校落实国家人才强国战略的重要环节

实现“两个一百年”奋斗目标,需要源源不断的人才力量的支持,高校是各方面人才的汇聚和培养中心,高校的人才培养将关系到我国人才强国的战略布局和实施。在学生的专业素质和培养上更多的需要各专业教师,然而学生的思想工作和生活保障更多的需要每位辅导员尽职尽责来引导和协调,对学生的学习积极性和健康生活方面发挥重要作用。特别是在思想政治教育方面,对于培养学生的思想素质和道德品质具有直接的导向和引领作用,关系到辅导员所负责学生群体的思想和道德风向问题。

2、推进高校思想政治教育工作的重要力量

高校的思想政治教育工作在推进我国優秀人才主动适应中国特色社会主义建设实践需求方面发挥关键作用,因而高校的思想政治教育工作需要常抓不懈。学生的入党工作、团学工作和思想政治教育工作部分或全部是在高校辅导员工作职责之内的,辅导员又身处学生工作一线,其在思想政治教育工作方面的作用发挥就显得较为重要。

进入21世纪以来,社会主义市场经济体系逐步完善,随之而来的一些资本主义思潮不断涌入,贪腐奢靡之风盛行,面对如此多样化的社会思潮,辅导员成为思想政治工作方面承上启下的关键,将学生中出现的不符合社会主义核心价值观的思潮总结分析上报,把握中央的思想政治教育工作方针和精神,内化于心,引导学生。因而,辅导员在高校思想政治教育工作中发挥重要作用。

3、对大学职业规划的指导作用

辅导员平时和学生交往较多,而且在学生心目中更具亲切感,辅导员对于学生的就业和职业指导机会将在不经意间影响到学生的职业规划和发展。在当前全国上下“大众创业,万众创新”的环境中,辅导员对于大学生的职业规划导向标作用将影响高校学生的创新创业动力和趋势。创就业途径和方式多种多样,大学期间是学生对未来职业选择和职业观念形成的重要时期,辅导员的日常工作和大学生职业生涯规划专门课程安排中对学生的创就业选择将形成潜移默化的影响力。

4、学生事务类问题的服务保障

学生在校期间和毕业后需要处理一系列关于奖助工作、住宿调整、档案关系和户口迁移等等系列的事务性问题,辅导员的职责之一就是协调处理有关此类事务方面的工作。特别是在处理奖助工作和住宿分配问题上将会同学关系的调解处理等问题,面临此类问题,辅导员的正确分析和处理对于维持学校学习生活环境的稳定和学生的身心健康作用重大,是能否保障学生安心学习、健康成长的关键。辅导员在具体处理过程中,将会面临许多棘手的问题,需要辅导员在坚持思想原则的基础上,充分发挥主观能动性去解决和处理。

二、辅导员队伍建设面临的问题

1、大学生思想动态多样化

互联网科技和智能终端的发展,改变了传统的信息获取方式,信息量大和信息种类多是网络发展以来呈现出的最大特点。随时随地丰富多样的信息供应,对大学生思想观念和价值认知带来多样的发展趋向,刚刚走出家庭面临社会的大学生对一切都充满好奇并渴望尝试,多样化的信息和价值选择导致大学生思想生态面临危机。近年来,不断涌现的有关大学生的负面情况报道屡见不鲜,某大学的大学生投毒案和各类跳楼事件要求我们深刻反思工作中出现的问题和失误。

大学生在不同行业的社会实践和大学校园的开放性导致不同的社会思潮涌入校园,对学生的思维方式和价值认知产生先入性影响。不同的社会兼职需要不同的行业思维,大学生在面临兼职选择时由于一时的利益倾向会出现选择不适合自身的情况,但是行业思维却可能对其今后的工作和学习带来一定的负面影响。在面临社会实践选择和社会思潮涌入的情况下,学生的价值判断和思维方式的多样化可能会偏离社会主义核心价值选择,因此,大学生思想动态多样化是辅导员队伍需要首先面对和处理的问题。

2、辅导员队伍综合素养和能力有待提升

随着高等教育由精英化向大众化转变,学生的人才观、发展观发生了深刻变化,反映在思想政治教育领域的突出矛盾,是学生工作的精细化要求与学生发展的个性化选择之间不相适应。辅导员工作更需要丰富的阅历和对社会生活事务的清晰的认知力和生活理论穿透力,这样才能从辅导员自身的生活实践积累中,结合一定的理论知识,形成自己的工作理念和方法,从而能够从容不迫地有序开展工作。

但随着生产力的不断提升,国民收入水平逐步提高,人民生活水平逐步改善,新时期的研究生学习生活较为稳定,新一代辅导员们也基本上是从学校到学校,社会阅历相对缺乏,从而导致其真切的社会生活理论缺乏,这些现象构成了整个辅导员队伍的一大特点。生活阅历的缺乏会使辅导员在工作中缺乏一种开拓性的思维和处理方式,面对棘手问题不能充分发挥主观能动性去思考问题,导致工作出现困难,因此辅导员队伍的综合素养和能力的提升至关重要。

3、辅导员队伍的培养和培训机制缺乏

辅导员工作具有思想政治时效强,思想动态变化快等特点,也就要求辅导员队伍建设过程对于辅导员的思想政治水平和社会动态变化要及时给予指导和帮助。高校教师教授的内容理论性较强,一般情况下,社会思潮和动态是辅之以验证理论的素材,而辅导员对社会动态和时下的思想政治理论的把握将直接影响其工作的开展顺利与否。

在有关党的理论政策宣传和落实方面,由于各级党委的认真负责都能够很好地贯彻到基层党员中去。但是在社会思潮总结和学生动态分析方面,由于缺乏相应的部门和有效的贯彻落实机制,高校辅导员由于其学生工作性质在学校中又不具有教师一般的主流地位,因而辅导员队伍建设的一系列相应的培养和培训体系未能及时建立,使得辅导员队伍建设出现对社会认知和把握参差不齐的现象。

4、辅导员队伍建设缺乏长效的绩效评估和晋升机制

辅导员队伍的绩效评估和晋升机制的建设關系到辅导员工作积极性和辅导员队伍的长期建设。现今许多高校的辅导员基本能够实现全职岗位,但辅导员的职级晋升相比教师队伍的规范性和长效性明显不足。辅导员的晋升大多都是通过升任团委书记或者学工办主任进行行政级别提升来实现工资和职级晋升,或者是政工师评定实现晋升,在辅导员队伍内部缺乏对实际工作成效的评估并通过这种实际付出的评估进行职级晋升的机制。

三、加强辅导员队伍建设的对策

1、提高思想认识,更加重视辅导员队伍建设

对大学综合实力的评定主要考察其科研水平和教学工作,相对来说,学生工作和学生活动处于次要方面。这种错误认识导致许多高校对学生工作重视程度不够,因而对学生工作的主要队伍即辅导员队伍建设也不够重视。这种思想认识的误差也正是导致近年来高校案件频发的原因之一。学校要形成一系列的良好的制度,例如,定期举行学生思想动态交流会以提高辅导员队伍对学生动态的把握度,经常性地到优秀单位参观考察、学习交流等。

不仅从重视程度提高思想认识,更要切实从思想内容上提高认识。校党委、院党委等各级党组织要抓好辅导员的思想辅导和政治教育,在充分听取一线辅导员的意见和建议的基础上,以理论联系实际的态度深化理论认识,总结出结合本校实际的具体理论,并形成系列专门材料供辅导员学习思考,从理论认知层面切实提高辅导员队伍的思想水平。

2、辅导员自身要加强学习、完善自我

当前辅导员工作所需要的专业知识已不再局限于思想政治教育的基本理论和方法,而是涵盖政治学、心理学、社会学、教育学、管理学、法学等多学科专业的一个实用领域。辅导员身处高校的科研环境之中,要充分利用学校的教学环境和资源,加强自身的理论学习,以更好地服务于工作。辅导员队伍的整体水平的提升需要每一位辅导员从自身做起,影响大家,形成一种良好的学习比拼氛围。

虽然辅导员的工作量复杂多样而又不能丝毫马虎,这对于学习和知识提升带来一定不利因素,但是辅导员身在工作一线,能够以最真切的社会实际丰富自己的理论认识,并总结出更货真价实的科研理论。社会变化速度之快,而辅导员又长期扎根学校环境工作,对学生的人生指导和职业指导也亟需辅导员要更加投入到学习提升中来,辅导员应有意识地多关注社会动态,并提出自己的思考和见解,对自己负责学生所在专业的行业发展和就业情况也应多加学习或实地调研,提升自身的专业指导能力。

3、探索辅导员队伍选拔和晋升新渠道

考试制度的完善和落实使得辅导员的选拔也基本形成了笔试和面试相结合的选拔制度,基本上能够选拔出理论水平和综合素养较高的辅导员充实队伍。但社会阅历和生活经验的缺乏的确成为新辅导员的不足和短板,并在工作中带来一定的消极影响。学校在对新辅导员的选拔中要探索出更加完善和合理的考试模式和方式,更加注重对辅导员的综合能力和社会认知水平的考察。

辅导员工作具有一定的年龄限制性,因而,学校要站在一线辅导员的角度充分考虑其发展前景和岗位转型。辅导员队伍在学校的管理中起着中流砥柱的作用,学校要探索出更加适合辅导员工作性质的工资评定标准,例如完善绩效工作考核制度,将学生考研和就业状况与辅导员绩效挂钩等措施,激励辅导员以更饱满的热情投入工作。学校根据自身情况,探索出辅导员队伍内部的晋升途径和职级标准,可以根据绩效考核和工作实际制定量化职级规则,摆脱现行单一的晋升渠道和标准。

4、辅导员要更加注重处理好与学生的关系

坚持群众观点和群众路线是党的优良作风和传统,辅导员工作直面学生,处理好与学生之间的关系就成为必修之课。首先要深入学生中去,只有深入学生才能了解学生当前的思想动态和思维方式;其次要放低自身姿态,辅导员作为辅导学生成长成才的师长,更要注意自身的言行和态度;再次,要注意和学生之间保持一定距离,特别是和异性学生之间,注意自身的作风和形象;最后,高校辅导员要懂得运用榜样示范法,实事求是地选择、树立、宣传榜样,发挥正面典型的示范、带动作用,善于利用反面教材和反面典型的威慑、劝阻和警示作用,运用多种形式和媒介生动宣传榜样形象、强化榜样示范的效果。

辅导员队伍建设是一项需要常抓不懈的重要工作,随着社会大环境的不断发展和变化,其面临的新问题也不断涌现出来,需要社会、学校和辅导员自身的多方配合和努力才能建设出具有中国特色的专业化知识化的高水平辅导员队伍。

【参考文献】

[1] 刘丽娜. 我国高校辅导员队伍职业化建设研究[D]. 湖南大学, 2007.

[2] 徐晓宁. 新形势下高校辅导员队伍专业化建设的难点及对策[J]. 思想理论教育导刊, 2012,04:115-119.

[3] 冯 刚. 坚持质量导向和内涵发展努力提高高校辅导员队伍建设科学化水平[J]. 思想教育研究, 2012,11:7-10.

[4] 李晓娟. 高校辅导员工作学基本问题研究[D]. 西南大学, 2012.

【作者简介】

肖苓(1987—),女,湖南泸溪人,硕士研究生学历,福建江夏学院辅导员,主要研究方向:辅导员精细化管理、就业创业研究。

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