郝芳芳，蓝 海

（大理大学药学与化学学院，云南大理 671000）

近年来由于高校课程门类不断增加，各门课程教学总学时不断压缩，导致实验教学学时大幅度缩减。无机化学实验作为一门基础实践课，如果继续按照过去板书讲授和分组演示的教学方式，在有限的课时内将不能传递给学生更多的知识和技能。无机化学实验很多试剂都是有毒有害的，对于人口剧增并且生态环境恶化的现代社会来说，很多实验我们已经无法完成。在信息技术迅猛发展的今天，我们必须借助这股强大的力量改变过去的方式，探索符合当今时代发展的教学模式。多媒体技术的出现，使大学课堂更加丰富多彩。多媒体教学也称计算机辅助教学（computer assisted instruction，CAI），具有信息量大、表现力强、动态性和交互性的特点，逐渐成为学校的主要教学手段〔1〕。实现学校多媒体教室全覆盖也是我国教育部教育信息化工作的核心目标之一。多媒体教学无疑给无机化学实验教学提供了一个绿色化和科技化的教学平台。目前很多高校已借助多媒体技术进行实验教学的改革，基础化学实验、生物化学实验、物理化学实验、药物化学实验等都取得良好的教学效果，建成的多媒体教学资源包括电子教案、课程录像、网络教学平台、虚拟实验室等〔2-4〕。为了提升我校无机化学实验课的教学效果，使该课程教学更加科学化，特结合我校教学实际，搜集大量无机化学实验教学资料，初步制作出一套适合我校相关教师讲授和医药类学生学习的无机化学实验多媒体教学课件，现将该课件的制作和应用情况介绍如下。……