孙 岿(大连民族大学 东北少数民族研究院，辽宁 大连 116605)

以慕课方式优化民族理论“五个认同”教育

孙 岿
(大连民族大学 东北少数民族研究院，辽宁 大连 116605)

“五个认同”包含在中国特色解决民族问题的正确道路之中，与民族理论政策教育紧密相关。以慕课方式优化“五个认同”教育，关键在将信息技术融入到教学的全过程：创建网络课程载体，增强吸引力和针对性；改进教学方法，保持时代感和亲和力；培养自学自评习惯，提高主动性和自觉性。微课视频、翻转课堂和自学自测题库，构成民族理论“五个认同”慕课教学体系。

信息技术；民族理论；深度融合；慕课教学

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出： “要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[1]民族理论政策课做为“服务少数民族和民族地区，服务国家战略的特殊需求”，为民族地区培养德才兼备优秀人才的一门思想政治教育课，核心内容是“五个认同”教育。运用新媒体新技术促进各族大学生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同，是对教育技术、教育理念、教育内容、教育方法和教育评价的全方位创新。因此，将信息技术融入到民族理论政策教育的全过程包括：(1)创建网络课程载体，增强吸引力和针对性；(2)改进教学方法，保持时代感和亲和力；……