陈 蔚， 干 薇

(1.东华大学 党委组织部， 上海 201620； 2.复旦大学 中国语言文学系， 上海 200433)

高校“思想道德修养与法律基础”课堂教学有效性的几个要素研究

陈 蔚1， 干 薇2

(1.东华大学 党委组织部， 上海 201620； 2.复旦大学 中国语言文学系， 上海 200433)

随着社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育全过程的推行，高校“思想道德修养与法律基础”课堂教学有效性日益受到关注，对它的研究也成为大学德育教育研究中出现的新课题。探究这一领域，对于将这门课程的教材优势转化为教学优势，促进教材的知识体系向学生的价值体系、信仰体系转化，进一步推进和深化“思想道德修养与法律基础”课教育的理论研究和实践探讨，进而切实提升和改善“思想道德修养与法律基础”课的教学效果，不断增强思想政治理论课的亲和力、吸引力和感染力，都具有较好的理论与现实意义。

高校； 思想道德修养； 法律基础； 课堂教学

作为高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，“思想道德修养与法律基础”这门课旨在帮助大学生提高思想道德素质和法律素质。它以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值体系贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。……