杨 捷， 苟亚军

(东华大学 外语学院，上海 201620)

《大学英语教学指南》精神下的大学英语口译课教学测试

杨 捷， 苟亚军

(东华大学 外语学院，上海 201620)

《大学英语教学指南(征求意见稿)》首次将口头翻译能力写入对高校大学英语教学的要求。大学英语口译课程的开设在各高校并不鲜见，但尚无统一或使用范围广的课程评估方式和评估标准的报告。在广泛开展口译课程的基础上，参照《大学英语教学指南》精神，依据口译教学相关理论，笔者试图探讨更有效与科学的课程教学测试方式，从而准确考察学生的学习状况，促进教学方式的改革，更好地提高学生口译技巧和理论的基本知识，培养口译实践的基本能力。

《大学英语教学指南》； 大学英语口译课； 测试； 反拨

教育部高教司于2013年初启动了《大学英语教学指南》的制定工作，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会组织专家历时几年研究制定的《大学英语教学指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)是推动大学英语教学改革，提高大学英语教学质量的新标准、新要求和新指针。随着国际合作的不断深化和学生英语水平的总体提升，在大学英语教学中开展口译教学，系统有序地培养复合型口译人才，具有重要的现实意义。大学英语口译课已在各高校广泛开设，也有不少学者对大学英语口译课程的教学进行研究，但课程中对学生的评估方式、标准及其对教学的反拨作用方面的探讨尚不多见。……