梁小利 梁清芳 曹 俊 刘 爽 刘 月

（成都中医药大学护理学院，成都611137）

以问题为基础教学模式在中医护理实验教学中的应用研究※

梁小利 梁清芳 曹 俊 刘 爽 刘 月*

（成都中医药大学护理学院，成都611137）

目的探讨以问题为基础教学模式在中医护理实验教学中的应用效果，为进一步推广以问题为基础的实验教学模式在护理专业实验教学中的应用提供依据。方法采用整群抽样法抽取2014级护理专科2个班的学生作为研究对象，随机分为试验组（n=87）和对照组（n=88）。试验组采用以问题为基础的实验教学模式，对照组采用传统的中医护理实验教学法即三步教学法进行教学，并采用自制教学效果调查问卷和学习积极主动性量表（ALS）进行效果评价。结果试验组总体教学满意度和ALS量表评分除学习目标和扎实学习2个维度外，其余各维度得分及总分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用以问题为基础的教学模式有利于提高中医护理实验教学满意度，激发护生学习积极主动性，值得进一步推广应用。

以问题为基础教学模式；中医护理；实验教学

以问题为基础的教学法是一种能较好促进学生评判性思维能力的教学方法，它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中去，通过让学生合作解决真实性的问题，学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并培养学生良好的学习习惯[1]，该教学法于1969年在加拿大的麦克玛斯特大学首创后在医学教育中得到广泛的应用，我国医学教育者在遵照以问题为基础教学法教学理念、基本步骤的前提下，结合国内实际情况仍采用以班级为形式、以学科为界限组织理论和实验教学。……