张霞

在幼儿园里常常能见到这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。幼儿的这些行为都是自我中心化的表现。每当遇到类似情况，我们总是教育孩子要大方，要学会与人分享。然而，我们自己却往往不自觉地陷入一种误区：一面在孩子表现得“小气”时不留情面地批评指责，一面又在孩子乐意与我们分享时简单地“谢绝”（孩子与我们分享的往往是他心目中最重要的物品，而我们成人常常下意识地认为那是无足轻重的）。这种前后矛盾的做法，在孩子幼小单纯的心灵中就是“言行不一”，不但会让孩子感到无所适从，而且会挫伤孩子的自尊心，使其产生抵触心理，最终表现出来可能就是越来越“小气”。那么，对于孩子的“小气”问题，到底该如何解决呢？

教师该怎样做

很多孩子不愿意与他人分享，很重要的一个原因就是他们认为分享就是失去：我把爱吃的东西给别人吃了，我没有了；我把好玩的玩具给别人玩了，我不能玩了。所以，教师应通过有目的的教育活动来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿真正认识分享的意义。

1.设立“食物分享日”，培养分享意识

在班中规定一个月中的某天为“美食分享日”，让幼儿在这一天将自己最喜爱的食物带来与同伴分享，还可以同伴之间相互介绍自己的食物。这样，他们就在相互介绍、交换品尝的过程中自然而然地学会了分享。……