◎ 许诺晨 /文

论五四时期的儿童文学

◎ 许诺晨 /文

五四时期在中国儿童文学的历史发展长河中有着里程碑式的重要地位。这一时期，是思想大解放的时期。“人”在一次次讨论中不断地被发现，而作为儿童时期的“人”也得到了广泛的关注。远观古代社会，儿童是作为父母的所有品存在的，其自身的独立性遭到了彻底否定。可想而知在这样封建的观念下是无法产生真正的儿童文学的。真正意义上的儿童文学的产生与发展，得益于对“儿童”这一个体的正确认识。五四时期，随着西方儿童文学的引进和翻译，许多有识之士如周作人、鲁迅等人认识到儿童是独立的个体，他们在各自的文学阵地中为“儿童”的发现做出可喜的贡献。这些健康的、正确的思想观念通过各种载体引起社会各界的热切关注。人们不断提出新的观点看法，各种主张在交流中碰撞融合，使得儿童文学的理论得以逐步完善。时代先驱的引领倡导，社会舆论的宣传造势，一场儿童文学运动便随之产生。这场运动清空了旧的训诫性而非儿童本位的一些读物，大量输入外国儿童文学的经典著作。在这些外来译作的借鉴和启发下，中国文坛一方面在整理民间儿童文学的同时也开始自己着手于创作。五四时期的儿童文学作品种类繁多，相应的作家队伍也不断壮大，为当时的文学界带来了新的生气。

一、儿童文学理论的初步建立

五四时期，时代先驱们提出了“反对旧文学，提倡新文学”等口号，向落后的不符合时代进步要求的思想观念发起了挑战。……