余陈亮

（上海出版印刷高等专科学校，上海 200093）

1 懂艺术会设计善经营的应用型人才是当代高职艺术经纪专业培养的方向

1.1 艺术品市场的基层执行者

初入职场的基层员工，需要掌握艺术品鉴赏知识，了解文化市场基础环境。以应用型知识为主，艺术和技术并重，能够熟练操作常用图文办公设计软件，正确表达自身以及他人的创意、策划、设计等意图，通过新媒体工具进行制作、传播和营销完成艺术品交易。

因此，学生在学习过程中需要理论联系实际，今后在拍卖行、展览会、画廊等企业的基础岗位工作中更多需要熟悉OFFICE办公自动化软件操作，并且在设计方面对平面、版式、网页、会展、广告有认知要求，懂得摄影知识，能拍摄和编辑制作视频，能操作相关软件，善用图文影音进行产品内容展示，才能满足当代互联网背景下企业对艺术品营销的述求。

1.2 艺术会展的策划人、组织者和项目实施人

艺术会展是艺术品展销的重要手段。成为艺术品市场的工作者，学生要掌握绘画、雕塑、工艺品等艺术品的文化背景知识，通过项目执行、业务合作、人脉经营，融入文化圈，在实践中学习如何成为合格的会展策划人。经纪人是主题会展项目的组织者和实施者，是艺术家和市场中间的黏合剂。主动去了解艺术家，传统艺术家往往与社会虚接触，关注较为单一，如何让艺术家创作的作品与社会呼应，让消费者获得快乐，是摆在经纪人面前的重要课题。

1.3 善用新媒体的营销推广能手

艺术品拍卖市场的走势，主要受优秀艺术品、金融资本、经济环境的影响，中国艺术品收藏市场是国人物质富裕财富和精神审美的重要体现，在互联网时代文化跨界、融合、混搭的影响下，新媒体迅速成长，利用大数据，对市场展示的优质内容，经纪人想要有所作为，需要用产品经理人的思维去考虑问题，打造品牌效应，通过社交媒体吸引消费者，提高产品的市场曝光度、关注度，准确发布广告，引发爆点。

现代市场对艺术经纪人才应用型综合能力的需求，对在校学生学习和培养模式提出了更高的要求。

2 构建实训室线上线下教学一体化，科研和实践关联真实项目，模块化接口社会需求

2.1 实训室是项目化授课的重要场所

实训室建设对高职培养应用性人才有着重要意义。和传统课堂软硬件设陈旧不同，现代实训室在完善基础教学之上，通过开放自由的教学理念，让课堂氛围活泼有趣，教学模式推陈出新。

艺术品市场的蓬勃发展让岗位的要求在不断提升，实训室在建设中，利用新的技术如VR、AR强化实训效果，拓展了学生的专业认知深度，其一实现教学实践向实训成果的转化，便于知识体系的连接和强化；其二拓展为社会提供实训和产品开发的生产力。

现代教学的评价体系内在要求，一是项目化教学内容、二是职业化教学环境、三是情景化教学环境。教学成果评价中的社会化程度和比重是现代职教发展的重心，以专业实践为核心，在训练中传授知识技能，学生学习“用得上”的知识，以“行业化”为考核标准，推进“开放式”教学。这与艺术经纪专业建设的需要相辅相成，并在整个过程中细化深入完善。

2.2 构建沉淀企业项目、服务专业教学的在线实训资源库平台

在线教学资源平台的建立，以线下实训室，结合线上资源库平台的方式，深化实训教学工作。在线资源库平台是在线培训、在线评估、项目教学、资源编辑、资源导入、实际工程分包等工具的软件和载体。

平台的服务对象是学生、老师、企业三方。学生是在线培训平台的最后受益人，学生在进入角色扮演模式的在线培训中，依据老师项目分包订单，安排完成培训工作。经过老师和企业双重评判，完成项目后，依据学员的综合实际能力，以虚拟货币和信用的价值激励学员继续完成项目筹算，累积经验，在培养学生的平台中，将由企业认证证书提供项目经验。学生在实习的过程中，和企业建设强化信任关系，加强职人素质，搭建就业的桥梁。

老师是平台的领导者和管理者，是培训环节中的学生导师。引入企业的多种考核机制，可以使培训的教学安排，更贴合岗位的实际需要。在线平台中，围绕着校企协作，对业内前沿的项目进行教学化改革，更新老师的专业认知程度，为科研转化累积素材参照，为高职应用型教学前进充电蓄力。

在线实训平台可以为企业快速提供生产力，降低人力投入成本。在线分包可以为企业提供更多的优秀方案，进行过程性优选。企业共享了线上平台积累的项目化教学数据，获得第一手数据。在线上实训的过程中，企业与学校、教师、学生建立互信关系，为企业人才供给提供的最优方案。

2.3 通过在线实训平台对接社会项目

数据化的在线实训平台，让一线教学的案例更为丰富和鲜活，一改在教学中传统教材与岗位实际工作认知脱节的问题。互联网时代迭代迅速，社会需求面愈发广泛，企业为了发展，需要获取更优质的人力资源，校园的实训平台吸纳了学生中优秀的实际和就业生源，给企业带来的是降低用工人员频繁跳槽，和不断新人培训投入成本所带来的损失。

校企共建的在线实训平台，是为企业输出专业的优秀生源，匹配社会的需求，解决企业痛点。平台中的用工对接，在实训中让企业和学生相互了解，打造信任基础，从而优化改善企业招人用人的模式。

3 新技术新模式推动专业项目化教学发展

3.1 多功能资源库平台推动项目化教学发展

在线实训平台是职教实训室建设发展的全新形式，与线上数字化平台进行软件“配套”，节省了线下实体实训室的空间。在线平台与高职艺术经纪专业的发展关联密切，有着共同的发展需求。

在互联网时代背景下，在线平台通过真实的分包工作，让学生在平台上通过项目实践逐步掌握成为一名合格职业人的必备要素。借助校企合作，实践项目化教学实训发展，通过不断建设完善专业教学资源库，校企共同建设一个大数据平台。在实训中的带头专业教师对项目进行教学转化，搭建专业学习体系。从而解决教学资料的陈旧化，与传统学科性教学相区别，将项目和案例贯穿整个教学过程。

3.2 线上多种融合的实训成效展望

高职艺术经纪专业的教育改革发展，是不断深化对项目化课程改造的理解，并由此打造和优化全新的概念和模式。线上平台的建设需要与之相匹配的新的实训质量评价方案，与校外行业要求接轨，通过不断完善，最终形成对应职业化知识结构，兼容行业需求，适应多样化学习的全新模式。

在线实训室平台建设是高职艺术经纪专业发展的强心剂，线上真实项目化分包的任务实训模式会在实践中不断优化，从而调动学生学习的主动性，提高学生的职业综合素养，深化现代职业教育的践行发展。

综上，作为一名艺术经纪专业教师，在高职教育的教学实践改革的路上不断前行。在时间中，通过个人总结，窃以为高职实训模式的发展和教学深化改革，是需要建设线上实训平台的，才可以让“校、企、生”三方在“教、学、做”的过程中不断成长。企业在项目分包的安排中建设人才梯队，教师通过项目指导的方式提升“双师”的能力，学生在实践中锻炼解决岗位实际问题的能力。在高职学生教育中，项目实践实操在教学效果上优于传统说教。伴随着实训模型的调整和变革，对一名教师来说，想要能够胜任新时代的教学活动，就要不断通过项目化教学指导进行强化，践行创新的教学理念。

在线实训室平台的新模式建立，以及在学生学习、实训、就业中发挥的重要作用，用创新型的模式，建设未来应用型高职院校中的校企合作机制。这对达成高职艺术经纪人培养的目标，深入学生的岗位职业规划等多个方面，都必将会起到至关重要的作用。

参考文献

[1]董庆伟，市场经济环境下的中国当代艺术经纪人[J]，当代艺术论坛，2008年4月

[2]李龙星，校企合作共建校内实训室的实践与思考[J]，商场现代化，2011年5月

[3]赵蓓超，罗尧成，高职院校艺术经纪专业人才培养的改革思考[J]，新疆艺术学院学报，2016年3月