普通高中开放式图书馆资源建设与服务

2017-03-11何依群

文化创新比较研究 2017年17期

关键词：教职工高中生图书

何依群

（嘉兴市第五高级中学，浙江嘉兴 314051）

高中学校图书馆是学生在学校的第二课堂，是帮助学生培养有目的地利用图书和图书馆的能力与习惯的重要场所。教师应通过提供必要的阅读指导、阅读材料和利用图书馆的经验等等，对高中生进行相应的辅导，帮助高中生有效地利用图书与图书馆。

1 高中图书馆资源建设与服务的现状分析

认识世界是为了更好的改变世界，同样的，在对高中图书馆资源建设与服务的研究中，首先要对其现状进行分析，进而再根据高中图书馆建设的现状提出相关建设措施。

1.1 对于高中图书馆资源建设与服务重视度不够

在传统的普通高中阶段，不论是学校的教育工作者还是学生，对图书馆都没有予以高度重视，没有人真正意义上利用图书馆进行有效阅读与学习。从学生学习方面来看，学习的氛围是为了应试考试，因此，家长与教师通常不鼓励学生去图书馆借阅课外书。在升学压力下，教师对于学生的教育主要集中在课本教学，学生在学习方面没有主动性，学习的内容与方式均来自于教师。由此可见，与新课改相适应的素质教育在高中生活中得不到落实，与素质教育联系紧密的图书馆建设也不可能得到重视以及发挥它应有的价值。由此而来，学生在学校不可能养成在图书馆阅读与学习的良好习惯。教师的全部精力都放在了如何提高学生的成绩方面，没有足够的精力再通过图书馆的资源完善个人的知识结构，从而失去了提高思想、自身修养与教学水平的机会。

1.2 高中图书馆的职能没有得到有效利用

高中图书馆本身的职能有：配合高中学校的教学计划与教学大纲，能够满足学生的课外阅读需求，同时能够扩大高中生的知识广度，让教师教学与学生课外的阅读有机地连接起来；高中图书馆内藏书类型多种多样，其中注重教学参考资料与教具的收藏，有利于教师进行教学的资料翻阅；高中图书馆定期组织各种读书活动，帮助学生建立阅读的习惯。

由于高中图书馆的以上职能没有得到有效利用，造成了高中学校图书馆长期处于闲置状态，学校的领导对于图书馆的建设也就处于消极状态。即使近年来，不少学校已经加大了对高中学校图书馆的建设，但也存在着由于预算与建设缺乏计划性而造成不必要的经费浪费。

1.3 高中图书馆馆藏质量得不到完善

这里说的质量不仅仅指图书的质量也包括了图书的数量，在当前的不少高中图书馆中，存在着严重的藏书数量少、质量不达标等现象。同时也存在着信息资源缺乏共享的现象。正是由于高中图书馆存在资金不足、投入不大的现象，才更要注重对于资源共享的措施。

2 普通高中开放式图书馆资源建设与服务措施

2.1 优化图书馆的资源配置，建立开放的图书资源

2.1.1 根据本校特色，建立相应的图书馆信息资源

高中图书馆的建立是为了该校的高中生与教职工服务的，因此该校的图书馆建设应以学生与教职工的实际需要进行。由于学校投入经费的有限性，在突出该校的特色时，还要实现同等学校信息之间的互补性。有利于图书馆资源的有效配置与共享。在高中图书馆资源建设方面，要注意将高中的教育教学方面的文献作为重点建设，为高中生以及学校教职工提供便利的服务。注重高中各个学科的试题与最新的研究成果文献，为高中生的自主学习以及教师的探究教学提供便利。最后，还要根据学校的实际情况，例如该高中是艺术类高中，则在藏书建设方面，需要注重对于艺术类藏书的收藏；如果该高中是综合类高中，则在藏书收藏方面要注重均衡化。但不论是哪类高中教学，都应注意与其他高中学校进行图书馆的共享机制，例如某高中图书馆内有一批中国传统文化类图书，就可以在几个高中学校间进行传阅，不仅节省了资源也有利于学校间进行交流。

2.1.2 合理利用网络资源

随着信息化的不断发展，不可否认的是网络与人们生活的关系越来越紧密。人们的生活已经离不开网络，同理，高中图书馆的建设也要在网络环境中进行。与现实的实体图书馆相比较，现在更多人愿意在网络中的虚拟图书馆中进行图书阅览。在高中生的日常学校学习中，大部分时间在学习文化课，当虚拟图书馆出现后，学生回到家中或节假日就可以通过虚拟图书馆进行图书的阅览，在虚拟图书馆中，也可以及时查询图书的存放位置以及借阅记录，不仅有助于学生的阅览，对于图书馆的藏书管理也有益。再比如：学校在建设自己个性化图书馆时，可根据学校的实际情况进行分类建设，该高中学校为综合类学校，可将图书按高考各科全真题库、模拟题库、各科专题形式等。

2.1.3 注重创新

高中图书馆建设的初衷就是服务学生学习与学校教职工教学而设立的，随着时代的不断发展，图书馆也应创新体制，实现相关高中图书馆文献之间的资源共享；其次还需要创新图书馆的相应技术创新，例如同类信息馆内搜索比较、网上查询图书的借阅时间等等，提高学生与教职工在借阅方面的便利；在图书馆的建设方面还需要深入研究学生与教职工借阅的习惯与阅读个性，并根据阅读的差异性提供不同的服务。

2.2 建立开放式的图书馆借阅模式

当前高中教学中，很多学校的图书馆在使用方面形同虚设，图书馆的大门常常关闭，学生即使想要进行藏书阅览，也没有机会。图书馆的设立是为了学校进行门面建设，并没有体现出图书馆设立的目的，更不可能体现图书馆的基本功能。因此，在高中图书馆的建设方面，首先要确定学校教育工作者端正态度，正确认识图书馆的作用；其次要在学生在校期间，将图书馆全面开放，不得进行选择性的开放；进一步的图书馆建设与服务，就需要学校加大投入力度，进行网络开放建设，让学生在家也能进行图书阅览。

2.3 对师生服务的规范化

在师生服务的规范化中，首先是需要图书馆工作人员做好导读服务工作以及参考咨询的工作，高中生在校期间的学业较为忙碌，学习量大，其中课外阅读的时间非常有限，因此，这就要求工作人员组织学生进行统一的导读工作，帮助学生进行有效快速的阅读。图书馆工作人员可以与各科教师进行有效沟通，确定学生图本，再进行导读。其次，需要图书馆可以进行专题类型的讲座，引导学生进行读好书、好读书的习惯培养。不仅学习到了相关读书技巧也增加了学生的知识面。在班级中，教师可以借鉴图书讲座的形式，进行班级图书兴趣小组，每周进行专题阅读，就阅读内容，集体办理借阅，不仅节约了图书馆工作人员以及学生单个借阅的时间，也有助于学生间就阅读内容进行交流，帮助学生进行阅读的培养。