张 争

(长江工程职业技术学院，湖北 武汉 430212)

国外典型案例对职业院校校企合作机制研究的启示

张 争

(长江工程职业技术学院，湖北 武汉 430212)

通过对德国“双元制”、加拿大“CBE”机制以及澳大利亚“AQF”机制等国外校企合作机制典型案例的分析，提出在校企合作模式下重视能力培养是当今国外职业教育的发展趋势，国外这些成熟的校企合作机制为我们职业教育改革和发展带来政府政策有力支持、职业教育保障健全、工业发展传统优良以及公众意识高度认同等方面的启示，同时为目前校企合作机制的研究提出强调政府主导地位、提高技术工人收入及社会地位、鼓励企业主动参与以及建立健全监督机制等建议。

校企合作；典型案例；机制研究

职业教育为各国发展经济、增强国力提供了素质高、技能强的技术人才，甚至为提高国家的核心竞争力提供有力支撑。提高职业教育培养的技能型人才素质，是职业教育从业者一直讨论的问题，其中职业教育应与产业密切结合，成为普遍认可的理念，也就是我们通常称之的校企合作。以职业性为本质的职业教育，与以技能型人才为命脉的企业必然有着不可分割的联系。企业需要职业院校提供技能人才，职业院校依托企业培养人才，这是职业教育的特有规律，也是职业教育的本质特征之一。

学习国外职业教育中的先进理念，分析其校企合作的机制，研究当今职业教育的发展趋势，为建立职业教育校企合作机制、培养高质量技能型人才带来启示和提供建议。……