吴双江

（广东茂名健康职业学院，广东 茂名 525400）

以学生为主体的医用物理教学模式初探

吴双江

（广东茂名健康职业学院，广东 茂名 525400）

对现阶段医学院校医用物理课堂教学存在的一些问题进行分析，根据笔者多年医用物理教学经验和国家相关部门规定性文件，结合医学院校实际情况展开探讨，提出具有针对性的解决方案，希望为建立高效医用物理课堂做出贡献。

以学生为主体；医用物理；教学模式

随着国家基础教育改革的逐步深化，越来越多的新教学模式出现在医用物理课堂上，这不仅是对传统教学模式的挑战，也对现阶段教学实践提出了更高要求。教师需改进教学方法，在教学过程中突出学生主体地位，激发学习积极性，打造更好的平台切实有效提高学生知识素养与学习能力。构建以学生为主体医用物理课堂教学模式，能够更好地培养学生自主学习能力，使其适应社会发展需要[1]。

1 医用物理教学现状

目前，传统医用物理教学模式并不能取得比较好的教学效果，主要原因分析如下：（1）部分学生对物理学习不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，造成医用物理教学效果不理想。（2）现代医用物理教学中存在物理学与医学知识不能很好地结合问题，严重影响了医用物理教学效果。因为医用物理教学内容不仅涵盖物理学知识，还要对其在医学领域的延伸应用做出比较详细的论述，如何处理两者之间的关系对高校开展医用物理教学具有十分重要的意义。……