文︳齐宪丽

“你的作业本，愿意给我吗？”

文︳齐宪丽

上午第二节是数学课，孩子们学完小数乘法竖式计算，丁思同学在黑板上示范了小数乘法的竖式写法。同学们争先恐后地总结了小数乘法的计算方法“算、数、点”：算就是先按照整数乘法算出积，数就是数出因数中一共有几位小数，点就是从积的右边数出几位并点上小数点。接下来进入练习巩固环节。孩子们都不约而同地拿出笔，准备在自己的作业本上做练习。我示意他们暂停，故作神秘地说：“今天我们的练习换种方式，行吗？”

孩子们都瞪着充满好奇的眼睛等着我继续说下去。“请同桌的同学互换作业本，今天我们试着在别人的作业本上做题，好不好？”课堂的气氛悄悄地发生了变化：孩子们有的很爽快地与同桌互换了作业本，有的不愿意将自己的作业本给别人写，还有的不愿意用别人的作业本写……

我走近其中的一对同桌，问道：“李月，你怎么没作业本呀？”他不好意思地低下头：“王楚诺不愿意把她的作业本给我写。”我温和地转向王楚诺：“楚诺，为什么不愿意和李月换本子呢？”没等楚诺回答，李月自己抢着回答了：“老师，她嫌我的字写得难看，怕我弄脏她的作业本……”我看了看班上还有几对没有交换作业本的孩子，小声地问：“你们是不是都有这样的担心？”几个孩子有些不服气地点了点头，还有几个孩子不好意思地低下了头。我笑着对几个舍不得把作业本给别人的孩子说：“其实，今天我就是想请你们这些字写得好的孩子当小老师，不仅把自己的作业给别人学习，还在别人的作业本上作个示范呀。