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孩子“犯规”之后

2017-03-10钱小莉

早期教育(教师版) 2017年2期
关键词:规则游戏幼儿

钱小莉

案例

棋类游戏区,俊熙和小宇玩着掷骰子走棋游戏。两局下来,都是小宇赢,俊熙显得特别沮丧。俊熙提议,猜拳决定谁先掷,并优先选择棋子的颜色。在喊出“石头、剪刀、布”之后,小宇及时出了“剪刀”,俊熙却故意慢一拍,出了“石頭”,于是俊熙赢了。小宇抗议了几句,却没有“较真儿”,两个人的游戏继续开展。

几个回合下来,俊熙的棋子始终落在小宇的后面,他有点急了。一个偶然的机会,俊熙掷出的骰子掉到了地上。此时,隔着桌子的浩宇没有办法看点数,只见俊熙迅速朝我瞄了一眼,见我似乎并没有关注到他。于是明明点数为2,俊熙却在棋盘上悄悄走了6步。尝到甜头后,俊熙屡屡使出这招,他很快赢了。

赢了一局的俊熙特别兴奋,大喊着“还有谁来和我玩”,环顾四周后,我示意一旁的浩儿参与。

浩儿上场后,情况便立刻有了改变。当俊熙犯规时,浩儿立刻叫起来:“不行,猜拳时要两人同时出,重来!”“这个不算,骰子要掷在桌面上才可以!”玩到一半时,只听浩儿说:“你老是犯规,我不跟你玩了!”说完便愤愤地离开了桌子。俊熙愣住了!

他回过头对一旁玩弄小汽车的小宇说:“我们来玩走棋游戏吧。”没想到小宇毫不犹豫地回道:“你老是犯规,我才不和你玩呢!”

俊熙无聊地走向其他区域,却并未能够融入。一会儿他又折回来央求小宇说:“你和我一起玩好不好,我不会再犯规了。”小宇这才答应了,两个好朋友又一起玩起了走棋游戏。当小宇又一次赢了拍手大笑时,俊熙的脸上也露出了灿烂的笑容。……

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