王晓璐+王盈+徐东颖+王丹红

课程建设是幼儿园教育质量提升的核心所在，本期所刊登的系列文章是浙江省宁波市海曙区几所幼儿园在专家团队的指导下所进行的园本课程建设的探索，希望能引发大家对园本课程建设的思考。

我园以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“做有思想的幼儿教师，办有文化的幼儿乐园”为幼儿园发展目标，立足构建教学质量优异、园所文化浓郁、管理机制科学、社会声誉较高的品牌幼儿园。在南师大专家团队的引领下，基于我园的传统与历史以及园区课程特色，提出了以“儿童部落文化”为精神引领的儿童部落课程，构建“本真、集群、乐境”的二幼儿童部落。

一、教育理念

1.本真教育：自然而富有个性德行的成长

为了让孩子回归最原始的一种生命状态，我园提出了部落游戏课程，利用自然资源“一坪”、室内资源“三街、四室”开设亲自然部落游戏、社会体验部落游戏以及学科技艺部落游戏，让孩子们完全沉浸在本真的游戏状态，从而富有个性地成长。另外，利用晨间、午间、离园前三个時段渗透儿童品德教育，使孩童从小追求真善美的气质禀赋。

2.集群教育：自主而学会协商合作的交往

我们培养孩子在异质社群中进行人际互动的能力。通过班级部落游戏、全园混龄部落游戏的形式，让孩子们从小接触各种不同的群体，在集群中学会自主大胆的人际互动、相互协商合作的交往能力，在儿童部落里形成集群游戏、学习、生活的方式。……