查章维

2016年12月11日下午，在河北美术学院正成国际报告厅，当北京新展国际文化传媒有限公司总裁赵伟代表“第十届全国商科院校展示设计大赛组委会”，将“战略合作伙伴”牌匾颁发给河北美术学院环境艺术学院院长王杰时，参加颁奖典礼的领导嘉宾、大赛师生不约而同地鼓起了热烈的掌声。而河北美术学院与新展国际传媒的战略合作不止大赛一项，还与包括新展国际传媒在内的5家中外会展校企合作联盟创始成员单位签订了校企合作协议。

“我们在与企业开展校企合作时，颁牌匾只是表面行动，我们更加注重实效性。” 河北美术学院环境艺术学院院长王杰在接受本刊记者专访时多次强调这一观点。王杰如此说，其环境艺术学院亦是如此做。环境艺术学院与新展国际传媒联合承办的第七届全国会展教育与人才就业校企合作论坛，也于展示设计大赛期间举行。作为大赛支持单位、论坛承办方，河北美术学院环境艺术学院的师生，无论在嘉宾接待、场地安排，还是志愿服务、餐饮调配，均给予了大力协助配合。

实行工作室教学模式，增加实践知识

众多师生牺牲休息时间承担会务工作，确保了全国展示设计大赛和会展教育论坛两场活动的顺利举行。这种“教师带学生一起干”的实效性模式，源于河北美术学院实践工作室教学的成功因素。据王杰介绍，环境艺术学院目前设立了包括陈利伟实践工作室在内的36个工作室，这些工作室均有一名骨干教师担任负责人，工作室负责人利用业余时间，带领学生一起承接室内装潢设计等企业实操项目。民办院校体制灵活性的优势在校企合作中显现出来，王杰还告诉记者，被服务的企业一般除了给予参与实践的师生工作报酬之外，还可以在校内设立奖学金以奖励优秀学生，或提供参观见习机会、实习就业岗位。“当然，如果企业想介入工作室，只要其条件达标也可以，目前与我们学院合作的企业以石家庄当地的居多，也有北京的装饰展览公司。”王杰说到。

用教学工作室承接企业实操项目、设计工程，不仅提高了学生的实践能力，也资助了家境贫困的学生，解决了师生的部分经济问题。王杰表示：“工作室教学是一种雙影响模式，比如设计工作配合过程中，老师能指导学生，学生能启发老师，这在理论课程之外解决了设计实践问题，是一种教学模式创新。我们的实践工作室与很多企业有合作关系。”

为了让学生学习到更加先进的实践知识，河北美术学院在高职称教师引进方面贯彻教育主管部门的政策方针，聘请了比例约30%的企业一线兼职导师，环境艺术学院则不定期聘请社会精英来校讲学，例如会根据经验丰富、成果显著的企业设计师的档期，合理安排其给环境设计专业学生授课的时间。

参与学校园林设计，提高专业技能

师资力量得到加强，学校教学综合实力自然提升。随着2011年升格为全日制普通本科院校，河北美术学院校区扩建、配套设施改善，让师生获得了更多学有所用的机会。据王杰介绍，河北美术学院南校区城堡酒店，以及北校区很多亭台楼阁均由环境艺术学院师生参与规划设计。“甄忠义校长信任我们，愿意让我们大胆尝试，参与校园建设。我们师生与学校一起成长，看着学校逐渐发展壮大，因此对学校的感情就不一般。”王杰也道出了展示设计大赛和会展教育论坛中师生愿意无悔付出的原因，“我们院校的大部分老师虽然年轻，但是干事的劲头很足，尤其在为学校做贡献方面更有活力。”

师生凝结自己的心血智慧，运用到校园规划设计中，锻炼了个人实效能力的同时，也为环境设计专业技能走出去奠定了基础。“河北园博园中的衡水主题园是我们环境艺术学院师生负责设计的。”王杰举例介绍说。河北美术学院还与中央美术学院、清华大学美术学院等院校有合作联系，双方开展的作业互评、艺术交流等活动，进一步提高了河北美术学院青年教师的专业水平与技能。

适应当今社会需求，培养国际人才

在王杰看来，环境设计、室内设计技术、展览展示等本科专业，以及环境艺术设计、建筑室内设计等专科专业，组成环境艺术学院专业群，均为适应当今社会对应用型人才需求而开设。“其中的展览展示专业规模不算大，每年招生五六十人，课程与环境设计专业有重叠之处。但其应用领域非常广，小到一个茶空间物件的造型摆放，大到一家品牌专卖店的内部设计，都属于展览展示应用的范畴。”王杰还说到，“个性化定制摆件、窗帘等物品或空间，目前在国内流行起来。越是大品牌，展览展示的应用需求越强，因此我们着重加强培养学生的专业设计意识。”

“国内高校培养的人才分为研究型、应用型、技能型，我们学校的培养定位就是应用型，这也是河北省教育厅对我们学校的定位。”不仅如此，作为中国独立设置的九所美术学院之一，河北美术学院在国际应用型人才培养领域同样饶有建树，旗下的国际教育学院专门负责与韩国湖南大学、俄罗斯远东国立人文大学等国外高校对接，从而培养研究生层次的学生。王杰还透露，校长甄忠义还带队访问了联合国教科文组织和德国波斯职业教育中心等机构，旨在学习借鉴先进的教育理念，促进国际人才培养。